九年级语文上册 第24课《出师表》课件2 新人教版.pptVIP

译文： 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 故：所以。寄：托付。以：把。也：语气词，表停顿。夙：早晨。托付不效：托付的事情未能办到。效：成效。以：连词，以致，表结果。伤：损。不毛:不长草的地方. 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。 译文： 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率领三军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。 定：平定。兵甲：指武器装备。奸凶：奸邪凶恶的人，形容词作名词。还：返回原来的地方。于：到，介词。 庶：希望 译文： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 所以：用来……的事。而：连词，并列。职分：职责。也：表判断，“是”。损：减少。益：增加。尽：全部。则：是。也：语气词。 这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？概括主要内容。 第六、七段分析 第六段 1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐”：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 第七段 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北定中原，兴复汉室——出师目标 4.补笔 译文： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎； 以：把。效：任务。效：功效。则：就。以：来。若：如果。兴德之言：发扬皇上恩德的忠言。则：就。以：来，连词，表目的。彰：显示，表明。咎：过失。 希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来指明他们的过失。 译文： 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我就受恩、感激不尽了。 自谋：想想自己的问题。以：“而”，并列。咨、诹：询问。善道：治国的好办法。察纳：识别采纳。雅言：正言。深追：深切地追念。遗诏：遗命。胜：尽 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 译文： 今当远离，临表涕零，不知所言。 现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。 当：将。临：面对。涕零：流泪。涕，泪。零，落下。 补充注释： 全文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表达了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情。 理清思路，把握结构 段落 要点 1 广开言路 2 赏罚分明 3~5 亲贤远佞 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 文言知识积累： 古今异义： 1、秋 古义：____________ 今义:_____________ 2、涕 古义：____________ 今义:_____________ 3、痛恨 古义：____________ 今义:_____________ 4、卑鄙 古义：__________ __ 今义:__ ___________ 时期 季节名 眼泪 鼻涕 身份低微，出身鄙野 （语言、行为）恶劣；不道德） 痛心遗憾 非常恨 1、裨补阙漏。 2、是以先帝简拔以遗陛下 3、尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。 有，通“又”，表余数。 简，通“拣”，挑选。 通假字： * 一 学习目标 二 三 2段翻译 四 345段翻译 五 67段翻译 六 8段翻译 七 9段翻译 八 总结文言知识 学习目标 1.了解“表”这一文体，积累文言词汇、古今异义词语； 2.继续学习文言文翻译方法，积累特殊句式、常用虚词、实词