江苏省宝应县柳堡镇中心初级中学七年级语文下册 第12课《巍巍中山陵》教案2 苏教版.docVIP

《巍巍中山陵》 教学内容 《巍巍中山陵》2—2 主备人 教学目标 ?1、学习文章是如何按空间顺序，有重点地说明中山陵的； 2、把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位； 3、结合有关数字说明和描写的语句，体会文章语言的准确、简洁和生动； 教材分析 重点：理清说明时采用由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的； 难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位；平实说明和生动说明的相得益彰 课前准备 预习课文，采用自主研究和全班交流的方法，理解建筑物的特征和语言特色。 程序设计 教师活动内容、方式 学生活动方式 意图 一．复习导入 以复习上节课的内容为主，让学生回忆“巍巍”的含义和作者是如何写出中山陵“巍巍”特征的，再由上节课的问题导入新课的学习。? 二．从中山陵的组成部分，理解中山陵的“巍巍”? 1．过渡：从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，接下来，我们就要去看一看中山陵的“庐山真面目”，看看它本身是不是真的那么“巍巍”。? 2．文章正式介绍中山陵建筑群体的是哪些段落呢？（从第5～11小节）这是文章的主体部分，也是我们学习的一个重点。 3．请大家阅读第5和第6小节，了解一下中山陵的总体设计和总平面图。思考三个问题：（1）中山陵的总体设计为什么“值得称道”？（2）陵园大道旁为什么栽种如此多的树