语文苏教版二年级下第七单元教案.doc

课题 17、唱二小放牛郎 教学目标 1、学会本课生字，并能正确书写。 2、能感知“顺从”、“微笑”表达的意思。 3、了解王二小的英雄事迹，并能向他人讲述他的故事。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。 教学重点 识字写字。 教学难点 引导学生感受语言的朴实，体会王二小机智勇敢和不怕牺牲的伟大精神，激发他们对英雄的崇敬与怀念。 教学准备 生字卡片，教学挂图，《歌唱二小放牛郎》的歌带或伴奏带 2课时 教学过程 二次备课 　 　第一课时 一、 导入 1、今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？ 2、生边听边想。 3、师介绍王儿小及故事背景。 师：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。 4、揭示课题，齐读课题。、一、导入 ??今天，老师为同学们带来了一首歌，我们一起来听听它，好吗？ ? 小朋友们，你们知道刚才听到的这首歌的歌名叫做什么吗？（歌唱二小放牛郎），对， 这也是我们上节课所学课文的题目——师板书：歌唱二小放牛郎。 1、齐读课题。 2、通过学习上节课的学习，你知道二小是干什么的呢？（放牛的）是呀，二小只不过是个小小的放牛郎，可人们为什么要歌唱他呢？（歌唱下加着重号）这节课，就让我们继续来学习这篇课文。二、第一段 1、出示图画。请同学们看看这幅图,你从图上看到了什么？（牛在吃草）牛儿还在山坡上吃草,那放牛的王二小哪去了呢？你们知道吗?(被敌人杀死了) 2、敌人为什么要杀害二小呢？带着这个问题,请同学们自由地读读第二至五小节。三、第二段1、谁从课文中读出了答案。（他们上了二小的当。）那二小又为什么要骗敌人呢？你能不能告诉老师，你是怎么知道的吗？（出示第二段）你能把第二段读给大家听听吗？ 2、理解“扫荡” 原来,敌人是要到山沟里去——扫荡 你知道什么是扫荡吗? (点扫荡)敌人在扫荡时干什么呢？（学生说） ?在侵华战争这段时间里，日本鬼子在每次扫荡中都会疯狂地实行着“三光”政策。他们每进一个村子，都会抢光村子里所有的东西，还会烧光所有的房屋，让老百姓无家可归。这些可恶的强盗甚至把杀人当作游戏，任意地残杀着中国的老百姓。在南京大屠杀中，就有三十多万的手无寸铁的老百姓死在这群杀人恶魔的手里，万人坑里，中国人的尸骨堆积如山。 ??孩子们，看到这一幅幅血淋淋的照片，你想说什么？ ??心里很难过？（为什么难过）敌人很残暴？（敌人残暴在哪？）他们杀死了许多中国人，还烧房子，抢东西。（知道敌人对中国人所做的一切，你最想干什么？）杀死敌人，赶走他们，为老百姓报仇。3、敌人的扫荡惨无人道，让我们痛恨，而此时山沟里正——（引读）潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。如果让残暴的敌人找到他们，那结果会怎么样呢？ 4、是呀，此时的形势是多么紧张呀！谁来读读这一段呢？四、第三段 ?1、就在这情况紧急的时候，敌人到了山口却——迷了路。你能从课文中找出这句话来读一读吗？（出示：敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。）是呀，愚蠢的敌人就快要走到山口了，却——（引读）昏头昏脑地迷失了方向。他们是怎么做的呢？（抓住了二小叫他带路）（出示：后两句） 2、那二小有没有答应敌人的要求呢？(答应了)你是从哪个词中知道的？（出示后两句）(顺从)他是真的答应了吗?(不是)你又是从哪个词中知道的?（假装顺从），对，二小他假装顺从，是因为他——（引说：自有主张）。师板书：假装顺从，自有主张。??3、敌人是怎样叫二小给他们带路，二小又是如何回答的呢？请同学们看看 插图，同桌间再互相配合一下，演一演当时的情景。 （先找一组同学，让大家说说演得像不像。那敌人是什么样的，谁再来演一演。） ?学生试演，指名同学表演，指名评价。 ?你从他们的对话中感受到了敌人怎么样,二小怎样？（敌人：凶恶，狡猾。二小：勇敢，镇定，不惊慌）。和最佳小演员握手，以示鼓励。4、刚才这位王二小在那么凶恶的敌人面前显得特别沉着，一点也不惊慌，老师相信你也一定能把这句话读好的，来试度，好吗？（谁也想做勇敢的二小，来读一读这句话？）五、第四段 1、师指板书：二小面对敌人，他是——假装顺从，自有主张。那他的主张倒底是什么？（把敌人领进埋伏圈）你是从书上哪句话知道的？（出示第四段前两句）2、那勇敢的二小