1.2应用举例(二)剖析.pptVIP

1.2应用举例(二) 课题导入 现实生活中，人们是怎样测量底部 不可到达的建筑物高度呢？又怎样在水 平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海 拔高度呢？今天我们就来共同探讨这方 面的问题. 讲授新课 例1. AB是底部B不可到达的一个建筑物， A为建筑物的最高点，设计一种测量建 筑物高度AB的方法. 讲授新课 例1. AB是底部B不可到达的一个建筑物， A为建筑物的最高点，设计一种测量建 筑物高度AB的方法. A B 例2. 如图，在山顶铁塔上B处测得地面上 一点A的俯角?＝54o40，在塔底C处测得 A处的俯角? =50o1 . 已知铁塔BC部分 的高为27.3 m， 求出山高CD(精 确到1m). 讲解范例： 思考： 有没有别的解法呢？若在△ACD中 求CD，可先求出AC.思考如何求出AC？ D A B C ? ? 讲授新课 例3.如图，一辆汽车在一条水平的公路上 向正东行驶，到A处时测得公路南侧远处 一山顶D在东偏南15o的方向上，行驶5km 后到达B处，测得此山顶在东偏南25o的方 向上，仰角为8o，求此山的高度CD. 思考： 1. 欲求出CD，大家思考在哪个三角形 中研究比较适合呢？ 思考： 1. 欲求出CD，大家思考在哪个三角形 中研究比较适合呢？ 2. 在△BCD中，已知BD或BC都可求出 CD，根据条件，易计算出哪条边的长？ 教材P.15练习第1、2、3题. 练习： 课堂小结 利用正弦定理和余弦定理来解题时， 要学会审题及根据题意画方位图，要懂 得从所给的背景资料中进行加工、抽取 主要因素，进行适当的简化. 阅读必修5教材P.13到P.16; 2. 《习案》作业五. 课后作业