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《潜能开发》课程教学大纲 课程类别：社会科学类 开课单位：财经传媒系 经济秘书教研室 授课对象：05级本科、06级本科 所有专业 学时与学分：18学时 1学分 使用教材：蓝济华编著，《潜能训练》，武汉出版社，2004年8月第1版 教学目的与教学要求： 21世纪是以创造和创新为标志的世纪，为了在新世纪激烈竞争的舞台上占有一席之地，不被淘汰，必须注重对人才资源尤其是人的潜能的开发。无数事实和许多国内外专家的研究成果表明，人类贮存在脑内的能量大得惊人，大多数人只发挥极小部分的脑功能。假如人类能够发挥一半以上的大脑功能，那么，就轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，攻读12个博士学位。但由于尚未进行各种潜能开发训练，人的潜能从没有得到最大限度的发挥。人类一般只使用了自身脑功能的4~10%，即使科研人员，也没能超过20%。可见开发潜能是一项刻不容缓的重要任务。大学生是我国人力资源最宝贵的储备库，是开发各项潜能的黄金时期，应该不失时机的开发他们的潜能。为此，要求学生： 明确知识创新已经对人类提出深刻挑战，人的潜能犹如一座金矿，亟待开发。了解人的潜能究竟有多大，怎样去开发潜能。 从理论上了解人的自信潜能、信念潜能、抵御挫折潜能、记忆力潜能等是可以开发训练的。 认真对待每次留下的训练题目，最少做三次作业（以测试训练为主） 以研究性论文为考查内容 二、课程内容 潜能开发属于成功学范畴，作为一门新兴学科，具有交叉性、边缘性，它集社会学、心理学、哲学、行为学等学科于一体。在西方二十世纪初就有人专门研究如何成功。大陆近年特别盛行，许多大城市里都有各种类型或行业成功的培训班。这是一个充满竞争的年代，人人都想成功，只要能开发出自己的潜能，人人也都能获得成功。本课程结合大学生的实际，不仅全面而详细地从理论上介绍人的潜能到底有多大，应该怎样去开发人的信念潜能、自信潜能、记忆力潜能、抵御挫折等潜能，而且认真设计了多种训练方法，有针对性地引用了大量国内外案例，生动活泼，融趣味性、操作性于一体。该课没有高深的理论，不留作业，以考查为主，是心灵的加油站，目的是通过大量的案例，起到榜样的作用，我们相信，榜样的力量是无穷的。 第一讲 开发潜能 超越自我 学时：4周，共4学时 教学目的：让学生了解什么是潜能，人的潜能到底有多大？如何填平开发潜能的鸿沟。 教学重点：如何填平开发潜能的鸿沟 教学难点：人的潜能到底有多大 教学内容 李开复的四封信和一篇文章中国教育在线——校园频道介绍几位华人成功学专家 介绍几位国际成功学专家 向学生推荐几本书 向同学介绍几家网站 潜能的涵义、特点 潜能举例 三、人有多大潜能 （一）人的智能潜力深不可测 （二）人的心态潜能可以创造奇迹 （三）开发潜能，残疾人实现梦想 四、填平开发潜能的鸿沟 （一）自卑感的涵义 （二）自卑感的表现形式和行为模式 （三）自卑感的直接后果是导致消极心态 五、拿破仑·希尔关于培养积极心态的十七法则 六、克莱门特·斯通关于培养积极心态的十种方法 七、安东尼·罗宾关于培养积极心态的八个准则 八、“你是个很自信的人吗”测试 九、介绍四种获得自信超越自我的方法 思考题： 1、潜能的涵义、特点是什么？ 2、人有多大潜能？ 3、为什么必须填平开发潜能的鸿沟？ 第二讲 怎样开发信念潜能 学时：4周，共4学时 教学目的：让学生了解信念潜能是可以开发的，要对自己充满信心 教学重点：信念潜能开发训练 教学难点：信念潜能开发训练 教学内容 一、对信念涵义的几种理解 二、信念的特点 三、信念潜能开发训练 （一）要建立起坚定的信念 （二）要改变旧有信念 （三）敢于质疑不盲从 （四）善于学习多思考 （五）要坚持不断改善 （六）要立即行动 四、如何设立目标（介绍两种——十要点和十五步骤） 五、改变拖延习惯的方法 六、特别意志力锻炼法 七、学会自律 八、举起“心镜”透视习惯 思考题： 1、信念的涵义、特点有哪些？ 2、信念潜能开发训练的内容是什么？ 3、举例说明开发信念潜能的重要性？ 第三讲 怎样开发记忆力潜能 学时：4周，共4学时 教学目的：让学生了解开发记忆力潜能的重要性，认真开发自己的记忆力，创造辉煌的业 绩 教学重点：开发记忆潜能 教学难点：开发记忆潜能训练 教学内容 一、关于记忆力的科学论断 二、测验你的记忆力 三、增强记忆力的方法（七种） 四、快速增强记忆力的训练方法 （一）多位数字联想记忆法 （二）将各种图表故事化记忆法 （三）狂想式记忆力训练 （四）找出面貌与事物特征记忆法 五、增强记忆力的几个等式 1、记忆方法+窍门 记忆力； 2、信心+决心 记忆力； 3、压力 记忆力； 4、兴趣+好奇心 记忆力； 5、注意力 记忆力； 6、总结+归纳 记忆力 六、介绍几种能够增强记忆力的食品