7语文鉴赏炼句导学案.docVIP

淅川二高 学校 语文 学科《古代诗歌鉴赏》导学案（教师版）鉴赏诗歌的语言之鉴赏炼句 第 一课时 设计： 梁磊 审核： 课堂环节突破策略： 【课堂导入】我们可以不够富有，但精神不能贫穷；我们可以不够渊博，但思想不能浅薄。如何做到这一点呢？——读诗。孔子教导弟子时说：“小子！何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”而且他还批评儿子孔鲤“不学《诗》，无以言”，可见孔子对《诗》的重视。　　诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。而它最直接的作用就是使同学们在今年6月的高考中轻松拿到那本该属于你的满分。 【预习案】处理办法：个人自学教材，建立知识树；做两道高考题；小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（5-10分钟） 【探究案】 探究点一：怎样思维 学习要求与处理办法： 先结合课本110页正文内容，形成自己的思考。然后组内讨论，统一答案，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟） 探究点二：思维建模 学习要求与处理办法：先结合课本110页的内容，再结合平时的练习与考试，形成自己的思考和观点。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟） 课 题: 《鉴赏“炼句”》 课时：第1 课时 设计人：梁磊 【训练案】1、三道题10分钟学生解决完毕 （第三道题A类学生必做，BC不做统 一要求） 分组展示、其他组补充，6分钟 教师总结（提前准备好课件）1-3分钟 【目标回扣与自主完善】 操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习 目标。学习班长总结。给学生3分钟的时间 自我完善。 学生写上本节课的学习所得及疑惑： 【作业布置】 今日作业： ①画出本节课的知识树 ②完成语文作业本p291页中的第3题。 A类同学附加第4题 4题（较难） B类同学做第3题，尝试第4题 C类同学只做3题 【教学反思】 【学习目标】 一：知识与能力 1 能够找出诗句中精炼的句子 2 结合诗句分析精炼句子 3 记住答题步骤学会答题 二：过程与方法 ①通过阅读课本，结合文字资料掌握有关鉴赏炼句的命题方式和解题策略 ②通过自主学习，并结合课本中给出的练习题，组内讨论、组间质疑，寻求最实用有效的方法。 ③通过对应的练习，进行强化训练。 三：情感态度价值观 通过学习本课， 过融上人兰若① 綦毋潜 山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。 【注】 ①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。 末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【训练案】15分钟 阅读下面的诗，按要求作答骤雨牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句阅读下面这首宋诗，题。　　　　????????? 初见嵩山　??????????? 　张耒　　年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。　　日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。　　[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。　　“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？阅读下面这首诗，题。江城子 秦观??? 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。??? 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。????????　　???????????????