《设计构成》本科主干课程建设和评估指标体系.docVIP

洛阳理工学院本科主干课程建设及评估指标体系 -----《设计构成》 一级指标 二级指标 主要观测点 基本要求 课题组达标情况 1．教师队伍 1.1主讲教师☆ 课程带头人☆ 具有高级专业技术职称或博士学位，并承担本课程的教学工作。 宋荣欣，教授，系主任。本课程负责人 课程组教学活动☆ 课程组积极开展教学研究、集体备课、相互听课、教学讲评、观摩教学和试讲等活动，有记录。 积极开展教学研究、集体备课、相互听课、教学讲评、观摩教学和试讲等活动。 本课程教研活动7次，听课记录本7本。（达标） 1.2队伍结构☆ 主讲教师☆ 主讲教师中90%以上具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位，并通过岗前培训，取得高校教师资格。 主讲教师中71%以上具有讲师及以上专业技术职称 具有硕士学位57% 通过岗前培训，取得高校教师资格。 （达标） 队伍结构☆ 形成了年龄、学历、职称结构合理队伍，硕士及以上学位比例大于50%；理论、实践教师职责明确，梯队合理。 主讲教师中具有讲师及以上专业技术职称比例71%，具有硕士学位教师所占比例57%， 35岁以下3人，36-49岁3人，50-60岁1人， 年龄、学历、职称结构合理（达标） 1.3教学水平☆ 师德水平☆ 履行教师岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，遵守学术道德规范。 院级优秀教师3人次 河南省艺术教育百位名师1人次，金