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《使用高倍显微镜观察几种细胞 》 巧家县第二中学 郭凤娇 教材分析 教学目标和重难点 教学方法 教学过程 学情分析 《普通高中课程标准实验教科书 · 生物必修1》第一章 使用高倍显微镜观察几种细胞 教学反思 一、说教材 教材的地位和作用 选自高中生物必修一第一章内容，本实验主要内容是熟练使用显微镜观察几种细胞。这个实验是在学生认识了显微镜的结构的基础上进行的，为我们使用高倍显微镜观察多种细胞结构奠定了基础，能够正确使用高倍显微镜观察细胞及结构是生物实验操作的基本技能。所以这个实验在我们的生物实验教学过程中起着非常重要的作用。 二、学情分析 高一学生在学习过程中积极性很高，经过初中的学习，他们已经有大量的生物知识储备，具有一定的动手操作能力和获取信息的能力，但动手能力还是相对较差，在使用显微镜的过程中容易粗心，实验课堂纪律比较差，自制力也相对较弱。 三、教学目标和重难点 知识目标： 认识显微镜的基本结构 ? 能力目标： （1）能够使用高倍显微镜观察几种细胞； （2）通过观察培养学生细致观察的能力，通过实验操作提高学生的动手能力。 情感态度价值观： 激发学生好奇心和探究欲，参与到小组合作，体验合作的快乐 教学重点难点 重点： 使用高倍显微镜的步骤和要点。 难点： 高倍显微镜使用要点及注意事项 四、教法学法 学法： 任务驱动，自主探究 合作学习，分享交流 教法： 情景教学法 多媒体教学法 教师示范 1、实验动员，知识准备 教师： 印发有关实验原理实验操作的步骤 和相关参考资料 学生： 对老师印发的资料进行预习，划分实验小组（2—3人），以便课堂中合作学习和分享交流。 五、教学过程 2、创设情景，导入新课 播放有关显微镜相关知识和显微镜下拍摄的细胞图片，吸引学生的注意力，激发学生自己动手实验的兴趣。 3、介绍显微镜的结构及使用，并进行演示实验 4、学生自主实验、进行成果展示 5、分享交流 强化认识 六、教学反思 1、是否完成本节课的教学目标。 2、是否培养了学生动手操作能力。 3、学生是否能够合作学习和分享交流。 4、在今后实验课中有什么需要改进的地方。