初一数学同步辅导教材(第38讲).doc

初一数学同步辅导教材（第38讲） 本讲主要内容 第七章 生活中的轴对称 3~4 3．探索轴对称的性质 4．利用轴对称设计图案 二．学习指导 3．探索轴对称的性质 我们来看轴对称的图形有什么性质． 我们已经知道，将一张矩形的纸对折，然后用笔尖扎出一个图案，将纸打开铺平（如图）． 让我们量一量一对对应点到对称轴的距离，再连结一对对应点，看一看这条线段与对称轴的关系． 我们看到，一对对应点到对称轴的距离相等；对应点的连线正好被对称轴垂直平分．即我们得到： 对应点所连的线段被对称轴垂直平分． 对应线段相等，对应角相等． 其实，轴对称图形在对称轴两边的部分是能够重合的，也就是全等的． 利用这一性质，我们可以在轴对称图形中找出对称轴，也可以在已知一个轴对称图形的一半时，完成整个轴对称图形． 4．利用轴对称设计图案 上一节我们探索了轴对称图形的性质，利用这些性质，我们可以来作出轴对称图形或完成轴对称图形．其实作出轴对称图形的关键就在于找出一个点的对称点．由上面曾经学过的折纸得到轴对称图形的方法，和轴对称图形的性质，我们可以得到作出对称点的方法： 已知对称轴l和一个点A，画出点A的对应点． 过点A作对称轴的垂线，垂足为B， 延长AB至A’，使BA’ AB．那么， 点A’就是点A关于直线l的对应点． 已知对称轴，要作一个轴对称图形的 的另一部分，只要作出一些关键的点的对 应点，再连结这些关键点的对应点，就可 以得到轴对称图形的另一部分了．我们先 看一个简单的例子． 左图中，直线l是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一部分． 我们分别作出点A、E、F关于直线l的对应点A’、E’、F’，再将这几个点连结起来就完成了整个图形 如右图 ． 利用这一方法，我们可以设计出精美的图案． 三．例题评析 例1 已知△ABC是一个轴对称图形，EF是它的对称轴，B与C是一对对应点，∠B 50°，求∠BAF． 解：因为△ABC是一个轴对 称图形，B与C是一对对应点， 所以∠C ∠B 50°（对称图形的 对应角相等），同理，∠CAF ∠BAF． 在△ABC中，∠C+∠B+∠BAC 180°， 所以∠BAC 180°—∠C—∠B 180°—50°—50° 80°． 所以∠BAF 40°． 例2点P是∠AOB内部一点， 试在角的两边上各找一点Q、R， 使△PQR的周长最小． 分析：我们知道两点之间线段最短， 如果能使三角形的周长转化为一条线段， 则能最短．利用轴对称进行变换，就 可将三角形的周长这三条线段的和 变成一条线段． 解：作点P关于OA、OB的对称点P’’、P’，连结P’’P’，与OA、OB交于点R、Q．则点R、Q就是所求的两点，△PQR的周长最小，等于线段P’’P’． 四．习题 1．画出上述图形的对称轴． 2．判断： 点A、点B关于线段AB的垂直平分线对称； A、B两点可以看作以直线AB为轴的轴对称图形； A、B两点是轴对称图形，有且只有一条对称轴； A、B两点是轴对称图形，有两条对称轴． 3．下面给出的是轴对称图形的一部分，虚线是对称轴，完成轴对称图形． 4．（1）利用一条线段、一个圆、一个等边三角形设计几个轴对称图形． 如右图，可以看作一副链球． （2）利用两条线段、两个圆、两个等边三角形设 计几个轴对称图形．（发挥你的想像力，作出较多的美妙图形．） 5．观察并收集生活中见到的成轴对称图形的徽标 （如汽车车标）． 6．利用一些简单的轴对称的基本图形，如线段、等腰三角形、 矩形、菱形等，设计轴对称图形的图案，并取适当的名称，以说明你设计的图案． 7．用一张矩形的纸，可以折出一个正方形， 如图，将灰色部分折到红色部分．现有一张正 方形的纸片，请你折出一个等边三角形． 8．下列这些轴对称图形各有几条对称轴？ 将它们画出来．（不考虑颜色） 五．参考答案 图略．（注意，第二、第三个图形都不止一条对称轴） 2．（1）正确；（2）正确；（3）错误；（4）正确． （注意这个图形就是A、B两点组成的图形．） 图略． 图略． 略． 略． 将正方形纸片ABCD对折，折痕为EF， 折起BCG使C落在EF上的点C’，则△BCC’就是等边三角形． 8．第一个图有两条对称轴；第二个图有四条对称轴，两条线各自所在的直线和两对对顶角的角平分线；第三个图有四条对称轴．（图略） 12 4