刘建荣：从徽派到国卷—历史学科核心素养视阈下的高考复习备考详解.ppt

历史学科核心素养视阈下的高考复习备考 从徽派到国卷—— 探讨两个基本问题 一、高考：如何应对？ 二、教学：如何展开？ 一、高考：如何应对？ 历史知识 基础 学科能力 依托 历史素养 目标 知识 素养 能力 高考命题的立意变迁 核心素养 新目标？ 核心素养 1、高考的知识要求——基础 必修一 西周政治制度（分封制、宗法制）；君主专制中央集权制度；列强侵华战争；新民主主义革命与中国共产党；雅典的直接民主政治；罗马法；近代西方代议制； 必修二 古代土地问题；古代商品经济发展；中国的经济体制改革；三次科技革命；苏联社会主义经济体制的建立；罗斯福新政；世界经济政治多极化趋势；经济全球化； 必修三 宋明理学；近代向西方学习的思潮；近代自然科学； 【高频考点分布】 一．获取和解读信息 ? 1、理解试题提供的图文材料和考试要求 2、理解材料，最大限度地获取有效信息 3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读 二．调动和运用知识 ? 4、辨别历史事物和历史解释 5、理解历史事实，分析历史结论 6、说明和证明历史现象和历史观点 三．描述和阐释事物 7、客观叙述历史事物 8、准确描述和解释历史事物的特征 9、认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释 四．论证和探讨问题 ? 10、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 11、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 12、独立地对历史问题和历史观点提出