2015人教版最小公倍数解决实际问题.pptxVIP

分数的意义和性质例3 最小公倍数解决实际问题千金小学 简荣新一、复习导入1、求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数．①3和22②17和68③12和18最大公因数：1最小公倍数：66最大公因数：17最小公倍数：68最大公因数：6最小公倍数：362、如果a=2×3×3×5，b=2×3×5×7,那么a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。30630最大公因数：相同质数的乘积。2×3×5=30最小公倍数：相同质数×剩下的质数。2×3×5×3×7=630二、创设情境，引出研究问题如果用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？1. 请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？ ①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。 ②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。 ③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？3dm2dm二、创设情境，引出研究问题2. 我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。你有办法解决这个问题吗？3. 学具：长是3dm，宽是2dm的长方形纸片动手来实践。三、小组合作，探究解决问题1. 要求： ①用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形。 ②和你的同桌进行交流，说说你摆出的正方形边长是多少。二、小组合作，探究解决问题2. 探究结果交流。 ①我第一行摆了2个长方形，摆