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* 学院 王欣 从某种意义上说,语文以及一切技能都是一种习惯。 ——吕叔湘 学语文，就是要养成良好的语文学习习惯。 ——叶圣陶 《语文课程标准》在总目标中提出：“要培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。” 一、倾听的习惯 1.在作者简介和背景介绍环节培养倾听能力。 一是教师问：谁来介绍一下作者和本课的背景？学生拿出教科书或工具书照读，读完 结束此环节。 二是教师展示有关作者及背景的课件，教师介绍或学生读，结束此环节。 三是合上书，让学生结合自己知识的积累和预习情况来介绍，其他学生补充，老师补充，通过倾听之后叫1—2名学生来总体介绍一下。 2.复述、概述、综述中培养倾听能力。 3.结合写作教学培养倾听能力。 一是听材料，积累作文素材，培养倾听能力。 二是在作文评改中培养倾听能力。 二、读书的习惯 1.读书要趁早、要有计划。 2.保证读书时间，坚持不懈。 3.多开展读书活动，营造读书氛围。 三、积累的习惯 1.寓教于乐，以竞促学，培养学生主动积累常识的习惯。