泉城中学2013—2014初中数学探究式教学研究全新方案.docVIP

泉城中学教改教学研究课题 申 报 表 课题名称：初中数学探究式教学研究方案 课题编号： 005 学科分类： 数学 课题负责人： 负责人所在单位（盖章） 填表日期: 2012年9月 联系电话: 电子信箱: 初中数学探究式教学研究方案 问题的提出 创新是人类文明进步的灵魂，在新科技革命和知识经济迅速崛起的今天，创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的动力。 时代呼唤创新人才，而创新人才的基本特征之一就是善于发现问题、提出问题，并能够通过独立自主的探索寻求解决问题的思路和方法。问题意识、问题能力可以说是创造性、创新能力的基础。有问题虽然不一定有创造，但没有问题一定没有创造。问题意识这种求异思维的冲动和能力是人人都有的、与生俱来的天然禀赋，创造性也是人类普遍具有的潜能。小孩子凡事总是爱问个“为什么”，但随着年龄的增长，渐渐地变得沉默了，问题意识也在日渐淡化，习惯于照常规按部就班。这是为什么？教育使然。“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量”（联合国科教文组织《学会生存》）。 知识经济时代需要教育培养更多的创新人才，但我国现行的教育模式能否适应这一发展的需求，不得不引起我们的深思。灌输式的教育模式、填鸭式的教学方法、统一化的标准答案、机械式的重复训练，无疑对人才是一种善良的摧残。学生经过几年的学校教育，往往习惯了回答为什么，热衷于追求一字不差的标准答案，却不敢、不能也