22.3.1实践与探索1.ppt

先说放2层、3层、4层 22.3实践与探索(1) 一、复习 列方程解应用题的一般步骤？ 1审：弄清题意和题目中的已知数、未知数， 2设：用字母表示题目中的一个未知数； 3列：找出能够表示应用题全部含义的相等关系；根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式）从而列出方程； 4解：解这个方程，求出未知数的值； 5验：在检验求得的答数是否符合应用题的实际意义 6答：写出答案（及单位名称）。 1.用一元二次方程解决较简单的几何问题（面积、周长、体积......） 学校生物小组有一块长32m，宽20m的矩形实验田，为了管理方便，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道要使种植面积为540m2 ，问道路的宽为多少m？ 2 32 20 问题1 x x （1）题目中的已知量和未知量分别是什么? （2）题目中相等关系式什么? （3）设道路宽为?，则横向小道的面积为? 纵向小道的面积为 ? ,重叠部分面积为？ 由此可列方程： 则横向的路面面积为 ， 分析：此题的相等关系是矩形面积减去道路面积等于540米2。 解法一、 如图，设道路的宽为x米， 32x 米2 纵向的路面面积为 。 20x 米2 注意：这两个面积的重叠部分是 x2米2 所列的方程是不是 32×20―(20x＋32x)=540? 图中的道路面积不是 (20x＋32x)米2。 (2) 则横向的路面面积为 ， 解: 如图，设道路的宽为x米， 32x 米2 纵向的路面面积为 。 20x 米2 x米 32m 20m 答：所求道路的宽为2米。 则 32×20―(20x＋32x―x2)=540 x2―52x＋100=0 解之 x1=2, x2=50 ∵0x32 横向路面:32x米2 解：如图，设路宽为x米， 纵向路面面积为:20x米2 草坪矩形的长（横向）为:（32-x)米 草坪矩形的宽（纵向:）为：(20-x)米 相等关系是：草坪长×草坪宽=540米2 化简得： 再往下的计算、格式书写与解法1相同。 (32―x)(20―x)=540 解法二： 我们利用“图形经过移动，它的面积大小不会改变”的道理，把纵、横两条路移动一下，使列方程容易些（目的是求出路面的宽，至于实际施工，仍可按原图的位置修路） 试一试： 如果设想把小道平移到两边，如图，小道所占的面积是否保持不变？ 32m 20m 不变 变式训练：某校为了美化校园,准备在一块长32米,宽20米的长方形场地上修筑若干条道路,余下部分作草坪,并请全校同学参与设计,现在有位学生各设计了一种方案(如图),根据这种设计方案各列出方程,求图中道路的宽分别是多少?使图(1)的草坪面积为540米2. (1) (1) 解:(1)如图，设道路的宽为x米，则 化简得， ∵x=25超出了原矩形的宽，应舍去.经检验x=1符合题意 答：图中道路的宽为1米. (32―2x)(20―2x)=540 x2―26x＋25=0 (x―25)(x―1)=0 归纳：列方程解应用题的一般步骤 第一步：分析题意 （弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数；） 第二步：抓住等量关系 第三步：列出方程 第四步：解这个方程，求出未知数的值； 第五步：检验（检查求得的答数是否符合应用题的实际意义） 第六步：答 面积问题： 问题3、小明把一张长为10厘米的正方形纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，在折合成一个无盖的长方体盒子。如图。 (1).如果要求长方体的底面积为81cm2,那么剪去的正方形的边长为多少? (1)如果要求长方体的底面面积为81平方厘米 ，那么剪去的正方形边长为多少？ 图2 解：设小正方形边长为xcm，则底面边长为 根据题意得，底面积为: 解得: 答:小正方形边长0.5cm. (10-2x)cm （舍去） (10-2x)(10-2x) =81 分析:若设剪去的正方形的边长为xcm，则长方体的底面边长可表示为 ， 底面积表示为 ． (10-2x) (10-2x)(10-2x) (2)如果要求长方体的一个侧面面积为81平方厘米 ，若求剪去正方形的边长,又应如何列方程？ x(10-2x) =81 2 . 按下表列出的长方体底面面积的数据要求，那么截去的正方形的边长会发生什么样的变化？折合成的长方体的侧面积又会发生什么样的变化？ 折合成的长方体底面积 正方形的边长 长方体的侧面积 81 64 49 36 25 16 9 4