24、计算机之父的童年故事.ppt

学习目标 1.认识本课的生字，理解课文内容。 2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。 3.小阿兰这么“怪”，你们觉得他是一个怎样的孩子？  拓展延伸 阿兰·图灵长大成为“计算机之 父”，除了刚才同学们分析的两种情 况，还有哪些原因？　　  * 阿兰·图灵（1912—1954），英 国数学家、逻辑学家。先后在英国 国力物理实验室和曼彻斯特大学从 事研究工作，是计算机理论和人工 智能的奠基人之一。1936年首次设 计一种理想的计算机（后称图灵机） ，并公开发表相关论文。1945年起 进行自动计算机的设计，后来在曼 彻斯特大学造出了样机。 jiē fàn lǜ 台阶 考虑 tuò 拓 绩 犯 虑 阶 饮 jì y?n 饮料 违犯 开拓 成绩 diàn jī 奠基 基础 基 奠 荒 huāng 荒地 草坪 和蔼 疑惑 思维 奇特 饮料 台阶 考虑 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 跳跃 汗流满面 瓶瓶罐罐 与众不同 mái 埋 mán y?n 饮 yìn jiē 结 jié 埋没 埋伏 埋藏 埋怨 饮料 冷饮 饮水 饮马 饮牛 结实 结巴 结构 结束 结论 多音字我会辨 二、再读课文，理清脉络 这篇课文写了一件什么事？ 课文主要讲英国科学家阿兰·图 灵小时候想象力丰富，爱做一些与 众不同的事情，正是因为这样，他 成了计算机理论的奠基人。 三、细读课文，体会内涵 1.请在文中找出一个最能概括童年阿兰 特点的字。 2.阿兰的“怪”表现在哪里？ “怪” 1、埋木头水手。 2、用花草制饮料、台阶粉。 3、八岁写书。 4、研究爱因斯坦的理论。 5、做小实验。 1915年夏天，在英国伦敦（dūn）一家花园的草坪上，一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土，旁边放着几只木制的小胳膊小腿。他认真地把一个小胳膊埋进土里，然后歪着脑袋想了想，又将已埋进土里的小胳膊拉了一点儿露在外面。他的母亲轻轻走过来，弯下腰和蔼（ǎi）地问道：“阿兰，在干什么呢？”　　“妈妈，我玩具船上的水手坏了，我要把他们埋进土里，像栽苹果树那样结出好多好多的小水手来。”　　“傻孩子，这些木头胳膊腿和树苗可不一样，它是不会长出小水手的。”　　“不一样？”小男孩儿仰起头，脸上充满了疑惑的神情。这个思维奇特的小男孩儿，就是后来被世人称为“计算机之父”的英国科学家阿兰·图灵。 地下室里放着他的一些瓶瓶罐罐，里面装满了用花草制成的汁液和粉末。母亲问他：“这些瓶子里装的是什么？”“这一瓶是我为爸爸做的饮（yǐn）料，那一瓶是我发明的染台阶（jiē）的台阶粉。”他发明的饮料自然谁也不敢喝，至于有没有人需要台阶粉，那可不是小阿兰考虑（lǜ）的问题。 八岁那年，阿兰写了一部世界上最薄的书——《关于一种显微镜》。这本书开头的一句话是：“首先，你必须知道光是直的。” 阿兰是个特别的学生，他的思维经常是跳跃的，学习成绩（jì）也不稳定。只有家里人知道，他之所以有时候成绩不太好，是因为他用了大量时间去研究大科学家爱因斯坦的理论。 阿兰还经常做些尽可能不违犯（fàn）校规的小实验，例如在楼梯的墙上挂根绳子，吊一个重锤，并让它摆动起来；在宿舍的窗台上点两支蜡烛，然后用来煮混合物，使之产生发出炫（xuàn）目光彩的气体…… 他是一个勤于动脑、思维奇特、勇于实践的孩子。 正是带着这种充满想象力的思维，阿兰成年后与其他科学家一起，在计算机理论的领域里拓荒（tuòhuānɡ）耕耘（yún），成为计算机理论的奠基（diànjī）人之一，被人们誉（yù）为“计算机之父”