2第二章 传播原理.ppt

* （一）模式的界定 什么是模式？是指对客观事物的内外部机制的直观而简洁的描述，它是理论的简化形式，可以向人们提供客观事物的整体信息。 模式的分类。 按所用的符号分为三类：文字模式、图表模式、数学模式 按模式作用分为二类：结构性模式（即仅仅描述某事物的结构）、功能性模式（即从能量、力量及其方向等角度描述各系统、各要素之间的关系和相互影响） 传播模式基本都是利用文字和图表构筑的功能性模式 * 作为思想和研究的辅助工具，模式特别适合于传播研究。 传播学研究利用模式的引人之处在于能够“画”出一些“线条”来表示我们已知确实存在但无法看到的联系。 传播学研究中使用模式方法建构的传播模式，实际上就是科学地、抽象地在理论上把握传播的基本结构与过程，描述其中的要素、环节及相关变量的关系。 * 英国著名社会学家、传播学家丹尼斯·麦奎尔及其助手瑞典人斯文·温德尔在《大众传播模式论》（第二版）中汇集前人提出的传播模式或将前人的理论成果构筑成直观的模式，他们将这些模式分成八种类型66个模式。 本节要探讨的是普遍意义上的传播活动过程，目的是宏观、整体地把握传播过程结构。因此，我们主要涉及传播的基本模式。 * （二）传播模式的演进 1、单向线性模式（线性传播过程模式） 拉斯韦尔模式 显示早期传播模式的一个典型特征，或多或少地想当然认为传播者具有某种影响接收者的意图，把传播看作主要是一种劝服过程 这一模式还假定任何讯息总是有效果的，无疑助长了过高估计传播（特别是大众传播）效果的倾向 可能误导研究者将传播研究各领域分割开来，而事实上它们很大程度上是相互关联的 忽略了“反馈”因素 * 香农-韦弗模式 使传播学者的认识提高一步，使人们能够更精确地研究传播过程的具体环节 属于技术科学研究，未能在模式中更多地顾及人的因素、社会因素，忽视了讯息的内容、传播的效果等 * 单向线性模式的缺陷 将传播过程视为起于一点，止于另一点的直线、单向的过程。没有信息的回路与反馈。 将传播过程视为非环境互动的静态过程。即传播过程只是内部发生的活动，不考虑人的主观能动性，同时不与传播所生存的环境进行任何交换，忽视社会的客观制约性。 * 2、双向循环模式（控制论传播过程模式） 德弗勒模式 在论述发出和收到的讯息之间的含义一致性时，发展了香农-韦弗模式：描述了传播过程中“含义”是如何被转换成“讯息”，而讯息被送到信宿之后又如何转换成含义，认为如果前后两种含义一致，其结果就是传播。 增加了反馈机制，反馈使信源有可以调整自己的传播方式以适应信宿，这样增加了两种含义一致性的可能性。 * 奥斯古德-施拉姆模式 这种循环思想的出现，意味着与传统的直线型/单向传播模式之断然决裂 循环模式在描述人际传播时特别有用，但是对甚少反馈的那些传播却不那么合适，如有些大众传播（施拉姆此后有所改进，以适应大众传播） 另一不足是认为传播是一种平等的过程。其实恰恰相反，就传播的资源、权力和时间等元素而言，传播往往是相当不平等 的 * 纽科姆模式 此模式对两个个体之间的传播动态关系作了极其简明的表述 是有关态度改变、民意形成、宣传等许多领域的核心理论 * （1）理论基础：海德的平衡理论 海德将个人在自己的认知结构中对彼此相关的人和事形成态度的状态分为两种情况：平衡状态和不平衡状态 海德认为，如果三者关系在所有的方面都是正面的，或者，如果两种关系是反面的，一种关系是正面的，那么，平衡状态就会存在，除此之外所有其他组合都是不平衡状态。 * 海德认为，平衡的状态是稳定的，不受外界影响的，而不平衡状态则是不稳定的，个人会产生心理紧张。这种紧张只有在状态发生变化、达到平衡时才能缓解 这个论点是传播学者对该理论感兴趣的焦点所在，因为它包含着一个态度改变和抗拒态度改变的模式：由于不稳定，不平衡状态便容易向平衡状态改变；由于稳定，平衡状态便抵制改变。 * （2）纽科姆的对称理论 海德关注的是个人内部的认知过程，纽科姆则将这种理论应用于两人或更多人之间的传播，并且使用了“对称”一词，以示区别。 该模式假定，如果条件许可，传播是由要求态度和关系之间保持一致的压力所激活的，也就是说，传播可看作是走向并支撑对称关系的过程，通过传递关于任何变动的信息并且允许对发生的变动作出相应的调整，来维持或改进三者之间的这种对称性关系。或者说，A与B之间在对X的意向上的差异将刺激传播的发生，而这种传播的效果往往能够帮助一组关系系统恢复其对称或平衡。 * 纽科姆在后来的著作中，对早年的命题加了一些限定条件，认为传播只能在下述条件下才可能活跃起来： 双方要存在强烈的吸引力 参与双方至少一方要认为第三者是重要的 该第三者X对传播双方来说都是相关的 对称理论预测：人们与其交往或成为朋友的，是那些与他们看法一致的人（人以类聚，物以群分）。所以该模式强调了选择性感知理