4-2认识运动把握规律.ppt

漫画“现代版拔苗助长 图文资料：“还有两天就是奥运会开幕式 了，咱能提前把这雨给下了” 材料：为确保奥运会开幕式顺利举行，在奥运体育场馆外围将会有一个“消雨防线” ，如果降雨云系就要来了，在它还没有到达 防线之前，就会被人工消雨设施进行空中拦截 ，含有碘化银的炮弹被打入有大量积雨云的 4000 至 5000 米高空，碘化银在高空扩散，成为云中水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积 后降落，这样迫使雨水提前降临。 【问题】从这“一成一败”的拔苗助长中你得到了什么启示 1、斗转星移，海陆变迁 2、铁生锈，事物腐烂 3、离离原上草，一岁一枯荣 4、少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰 5、小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 6、奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会 7、马列主义——毛泽东思想——邓小平理论—— “三个代表”重要思想---科学发展观 合作探究二：运动与静止的关系 【探究材料】回乡偶书 【唐】贺知章 其一：原文：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 译文： 我在年少时外出， 到了迟暮之年才回故乡。 我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我，都没有一个认识我的；他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀？ 其二：原文：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 译文：离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。 【探究问题】结合课本 32 页第一段和第二段思考：你从诗中看到哪些东西变化了，哪些东西没有发生变化？理解一下 哲学上所说的静止指什么 ，归纳出运动和静止的关系  “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 规律与现象的关系： 区别：通过感觉器官可以直接感知的是现象；不可以直接感知、只能运用抽象思维去揭示的是规律 联系：现象是人们认识规律的向导，人们只有认识了现象，借助抽象思维才能揭示规律 本课总结 总之:世界是物质的， 物质是运动的， 运动是有规律的， 规律是普遍的、客观的，人们能够认识和利用规律造福人类。 （2）、规律的特征： 规律是不以人的意志为转移。它既不能被创造、也不能被消灭。 （集中表现为规律具有不可抗拒性。） ① 规律具有客观性 有人说：“牛顿创造了万有引力规律，对吗？” 有人说：“人们能够抽水灌溉农田，使水往高流，说明万有引力规律是可以消灭的。”这是真的吗？ 太阳系模式图 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 保 持 百 分 数 7 1 2 3 4 5 6 100 80 60 40 20 天 数 艾宾浩斯遗忘曲线 曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 　　 思维领域事物的运动是有规律的 一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性 自然界的 运动都是 有规律的 人类社会的 运动也都是 有规律的 人的认识 运动也是 有规律的 2、规律的特征 （2）规律具有普遍性 2、规律的特征 （1）规律具有客观性 ①规律的客观性就是指规律是不以人的主观意志为转移的。②它既不能被创造、也不能被消灭。 自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律. （2）规律具有普遍性 二、运动是有规律的 让我们归纳一下吧 原理：规律在客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。 古人对牛弹琴 今人给瓜听音乐喝牛奶 大家都知道，成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象，白费劲。但现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能，促进动植物的生长和发育。 这则故事体现了什么哲学道理？ ----规律是可以认识和利用的 你还知道生活中还有哪些利用规律的实例？ 3、人们能够认识并利用规律，造福人类 认识了引力规律，克服地球引力，发射卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天） 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 在规律上能用、不能用的词语 发明规律 发现规律 消灭规律 尊重规律 创造规律 认识规律 改变规律 利用规律 注意知识点 1、物质的唯一特性：是客观性 2、物质的根本属性：运动等等 3、我们想问题、做事情的出发点应该是：尊重客观实际，一切从实际出发。 认识运动把握规律 物质和运动的关系 运动的含义 运动是物质的的固有属性 静止的含义 运动和静止的关系 规律的含义 规律具有客观性和普遍性 规律是可以认识和利用的 知识结