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综合素质评价工作有关内容 高2013级（应届生）综合素质评级工作进展情况 市评估院已经对我校高三学生的信息进行了核对，其中有7名学生高考名字与学籍库名字不一致（解决办法，学校管理学籍的相关领导与区教委基教科衔接并予以修正）。有3名学生信息未能同步（解决办法，由评估院解决）。 高三学生目前还需要在综合素质评价库填写的内容有,高三上期自我评价，高三下期自我评价，最终评价。（请相关班主任安排学生到机房填写，时间安排可与相应机房的计算机老师协调，请一定在4月初组织学生填写完。） 高2013级综合素质评价工作还需完善内容； 所有教师需要做的内容：对学生进行高三上期评价，高三下期评价，最终评价，三个内容的评价工作（请一定在4月初做好相应的评价填写）并上传自己的头像。 学分导入： 学分管理员（荣修元老师）结合本校实际情况，于2013年4月初将高三年级六个学期的学分导入到综合素质评价库。 学校分项评价： 由学校评价小组（各班班主任及科任教师）汇总意见，具体录入到综合素质评价库由评价录入员（未定）操作，等级评定分为“优秀”“良好”“合格”“待改进”等四个等级。 学校审定： 评价小组做好学生政审和综合素质评价报告审定工作，形成最终审定意见，填入“学校审定意见”。 学校审定意见分以下三类：学生政审合格、学校同意对该生所做的综合素质评价，“学校审定意见”签注“经审查合格，同意报考”字样；若在审查中发现学生犯过××错误，学生所在学校应如实反映犯错的具体情况，属于确已悔改的，此类学生签注“该生曾经犯过××错误，现确已悔改，同意报考”字样，学生档案袋里附相关证明材料（所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的表现等材料）；学生有“反对宪法所规定的基本原则的或参加邪教组织的”、“触犯治安管理规定处罚法，受到处罚且性质恶劣的”情形，属于政审不合格，应取消其报考资格，此类学生签注“该生政审不合格，已取消报考资格”字样，相关证明材料记入学生档案。 校长任务： 在最终打印好的综合素质评价报告单上签字并加盖学校公章。 高二年级综合素质评价进展情况 高二年级综合素质评价工作已经于本学期开始，分为纸质档案填写和网上填写两部分。需要完成的学期包括高二下期，高三上期，高三下期。 纸质档案填写：基本内容的填写我已经对高二8个班的学生讲明，其中校本选修由于本学期没有开展，请相应班主任自行组织填写。其中综合素质评价表中学业成就的填写内容，由相应科任教师组织填写或者由学分管理员指导填写。 综合素质评价库的填写：网上填写的具体操作，我已经在高二的计算机课上给学生讲明，其中各项内容的填写要求已经以表格的形式发给了高二各班班主任（从2014级开始网上填写的过程性材料比较重要）。如果系统有所更新，增加了评价内容，以评估院的文件为准。 网上填写的时间安排。我校已经开设了外网登陆综合素质评价的网站，学生可以在外网进行填写；在学校时，最好以计算机课作为填写综合素质报告库的时间，望班主任和计算机老师衔接。 高2014级综合素质评价具体填写内容 所有科任教师：对学生进行高二下期，高三上期，高三下期，最终评价，相应学科的科任教师或学分管理员指导学生填写综合素质评价表中的学业成就，在综合素质评价网站上传自己的照片，更多填写要求详见“高中学生综合素质评价系统评价主体及栏目任务一览表”。 学生：填写的具体要求如下 高中学生综合素质评价系统评价主体及栏目任务一览表 栏目 栏目内容 评价主体 评价次数 完成时间 栏目1： 成长规划 基本信息 学生本人 每学期1次 学期开始后一个月内 学期发展规划 学生本人 自我评价 学生本人 教师评价 班主任 家长的期望 家长 栏目2： 成长足迹 成长过程资料 学生本人 每学期3次以上 学期结束后一周内 自我评价 学生本人 同学评价 同班同学 老师评价 任课教师 家长评语和期待 家长 栏目3： 成长总结 学期末总结 学生本人 每学期1次 学期结束后一周内 自我评价 学生本人 同学评价 同班同学 老师评价 班主任 家长评语和期待 家长 栏目4： 公民与道德 活动过程典型材料 学生本人 每学期至少1次 每学年第一学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成 自我评价 学生本人 他人评价 同学 每学期至少3人 教师 每学期不低于1人次 家长 鼓励填写 栏目5： 学习与创新 活动过程的典型材料 学生本人 每学期至少1次 每学年第一学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成 自我评价 学生本人 他人评价 同学 每期至少3人 教师 每学期不低于1人次 家长 鼓励填写 栏目6： 合作与交流 活动过程的典