专题2力与平衡a.docxVIP

课题课型教学目标教学重点教学难点教学策略教学内容备注教学过程[忆一忆]1．弹力产生的条件是什么？如何判断弹力是否存在？弹力的方向如何确定？　2．静摩擦力存在的条件是什么？确定静摩擦力方向的方法有哪些？3．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？其大小和方向如何确定？　4．弹力和摩擦力之间具有密切的关系，请说明它们之间的相互依存关系和方向关系．　5．物体处于平衡状态的条件是什么？有哪些主要的推论？6．力的合成与分解遵循什么规律？处理平衡问题常用的方法有哪些？　7．电场力、安培力、洛伦兹力的方向如何确定？其大小如何计算？答案：1．(1)产生条件：接触、挤压和发生弹性形变．(2)有无弹力的判断：①根据弹力产生的条件判断；②根据“假设法”判断．(3)常见弹力的分类及方向①支持面的弹力方向垂直于支持面，指向被支持或被挤压的物体；②轻绳的弹力方向总是沿着轻绳而指向轻绳收缩的方向；③轻杆(或轻弹簧)的弹力方向需根据物体所处的具体状态来确定；④与球形物体接触时，弹力一定垂直于接触面的切线并指向被支持物体的球心．麻阳一中高二物理电子教案主备人滕老师第 1 周星期2 （2014 年月日）第1课时2．(1)静摩擦力的存在应具备3个条件：①物体间有弹力，②接触面粗糙，③物体间有相对运动的趋势．(2)常用的判断方法：①“假设法”和“反推法”a．假设法：先假设没有摩擦力(即光滑)时，看相对静止的物体间能否发生相对运动．若能，则有静摩擦力，方向与相对运动方向相反；若不能，则没有静摩擦力．b．反推法：是从被研究物体表现出的运动状态这个结果反推出它必须具有的条件，分析组成该条件的相关因素中摩擦力所起的作用，就容易判断摩擦力的方向了．②利用牛顿第二定律判断．先假设物体受摩擦力作用，并假设出方向，利用牛顿第二定律或平衡条件列式计算．若F静＝0，则没有摩擦力；F静≠0，则有静摩擦力；F静0，说明其方向与假设方向相同；F静0，说明其方向与假设方向相反．③利用牛顿第三定律(即相互作用力的关系)判断．此方法关键是抓住“摩擦力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的摩擦力方向，再确定另一物体受到的摩擦力方向．3．滑动摩擦力由接触面的性质及接触面之间的压力决定，其大小为f＝μFN，方向与物体相对运动方向相反．4．(1)存在条件关系：有弹力不一定有摩擦力，但有摩擦力一定存在弹力．(2)摩擦力的方向在两物体接触面上且沿切线方向，而弹力的方向(即压力方向)一定与摩擦力方向垂直．5．共点力作用下物体的平衡条件是∑F＝0，或同时满足∑Fx＝0、∑Fy＝0.根据平衡条件可得以下重要推论：(1)当物体处于平衡状态时，它所受的某一个力与它所受的其余力的合力等值反向；(2)当三个共点力作用于物体并处于平衡状态时，三个力的矢量组成一封闭的矢量三角形．6．遵循平行四边形定则；常用的方法主要有矢量三角形法、正交分解法．7．正电荷所受电场力方向与场强方向相同，负电荷所受电场力方向与场强方向相反；安培力、洛伦兹力方向由左手定则判断，大小计算公式为：F电＝qE，F安＝ILB(I⊥B)，f洛＝qvB(v⊥B)．共点力作用下物体的静态平衡[例1]　(2014·山东理综)如图，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千．某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变．木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后(　　) A．F1不变，F2变大B．F1不变，F2变小C．F1变大，F2变大 D．F1变小，F2变小[分层探究]　1.维修前，木板受几个力？合力是多少？提示：木板受重力和两轻绳拉力，因为处于静止状态，所以合力等于零．2．维修后与维修前相比，空间上有哪些量变化？木板受到的力中，哪些力变化，哪些力不变？提示：维修后，绳长变短，绳子与竖直方向的夹角变大；木板受到的力中，重力不变，绳子拉力变化．[解析]　木板静止时受力情况如图所示，设轻绳与竖直木桩的夹角为θ，由平衡条件知，合力F1＝0，故F1不变；F2＝，剪短轻绳后，θ增大，cos θ减小，F2增大，故A正确．[规律深究]1．解决静态平衡问题的一般思路2．求解共点力平衡问题常用的方法(1)力的合成法：对研究对象受力分析后，应用平行四边形定则(或三角形定则)求合力的方法．力的合成法常用于仅受三个共点力作用且平衡时．(2)正交分解法：把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方向上，然后分别列出两个方向上合力为零的方程并求解．当物体受四个及四个以上共点力作用而平衡时，一般采用正交分解法．[名题回访]1－1.(2013·新课标全国卷Ⅱ)如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20)．由此可求出