若谷的调查报告.docVIP

小学生喜爱的课外书籍调查报告 通川区七小五年级一班 周若谷 一、? 调查目的： 老师和家长经常强调，小学生要多有用的课外书既丰富知识，开阔视野。而课外书的选择性越来越广，些不健康的书籍 五、调查过程： 我先把全校同学分成三个组进行调查：一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年级为高年级组。分别对这些年级的同学进行了调查。 （一）、针对“你最喜欢看什么书”的调查，收集整理情况如下： 时间 分类 获取信息渠道 内容 年级 询问同学 带插图的注音版童话故事书、小人书、迷宫书 9月4日至7日 中年级 询问同学 杨红系列的校园小说、郑渊洁系列的童话、 、漫 9月8日至10日 高年级 询问同学 曹文轩说系、 从上表我们可以看出，小学生最喜爱的书籍依次是漫画书、幽默故事、惊险侦探故事、小说及童话、自然科学故事、历史故事，女生更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。 这说明，名著虽然经典，但并不是同学们课外阅读的首先书籍。同学们更喜欢那些轻松、搞笑的娱乐读物。 （二）关于书籍来源问题的调查情况如下： 父母购买、订阅书籍占35%，自己用零花钱在报刊杂志亭购买占35%，用零花钱在书摊租书占20%，向同学借阅5%，没有课外书籍占5%。 由此可见，家长对同学们课外阅读的重视不够，没有根据实际情况增加阅读量；而同学们对阅读有一定的兴趣，但有的同学用早饭钱去购书租书，这种做法直接影响了身体健康。 （三）关于看书时间的调查 课外阅读的重要性不言而喻，然而，调查发现同学们喜欢课外书，但主动阅读的却很少。同学们的课外时间大多被游戏、网络、电视占领。在各种媒体迅猛发展的今天，书与电视、电影、电脑和游戏机相比，缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得同学们在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏，而不愿意主动阅读，每天拥有一小时的课外阅读时间的同学仅占百分之四十。 （四）针对“最希望看什么书”的调查： 50%的同学希望看到轻松搞笑的书，30%的同学希望看到经典故事，20%的同学希望看到自己感兴趣的书。 从这些数据中我们可以知道，同学们对课外书的定位需要进一步引导。 六、活动后的思考。　 1.学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。老师布置作业要精，要针对学生实际情况，分层要求，不搞一刀切，把更多的课余时间留给我们进行阅读活动。　　2.给学生推荐、购买优秀的课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。那些一味迎合学生胃口的书不一定对同学们的成长有用，真正对我们有指导性的书太少了。 3．同学们要注意看书的姿势，注意用眼卫生。尤其是放学路上看书，很危险。 ４．同学们要合理安排自己的作息时间，把更多的时间用在看书上来，当然，不提倡在吃饭、坐车、走路时看书。 希望所有的老师、家长共同合作，帮助我们在课外阅读中体验到阅读的快乐。 2 4