苏教版三年级下册语文《少年王勃》技巧.pptVIP

课文的哪些词语、句子能看出王勃很有才气，一边读课文一边用横线划出有关的句子。 * 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 —王勃 王勃，唐代诗人,字子安, 山西河津人。他与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被世人赞为神童。上元二年，他南下探亲,渡海溺水，惊悸而死，仅27岁。 滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。唐高宗永徽四年，唐太宗李世民之弟、滕王李元婴都督洪州时所建，故名滕王阁。滕王阁在历史上的兴废更迭达29次之多，现在的滕王阁主阁落成于1989年10月8日，共九层，净高57.5米，南北配有回廊连接的两个辅亭，建筑面积13000多平方米。它濒邻南浦，面对西山，视野开阔。 滕王阁夜景 自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。 探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 文章 野鸭 读书 顺序 庆贺 凝望 才气 秋景 灿烂 胸有成竹 拍案叫绝 文思如泉 整修一新 凝视秋景 水天一色 笔走如飞 千古传诵《滕王阁序》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 自读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事？ 课文哪个词说明王勃的《滕王阁序》是一篇很有名的文章？请把它圈出来。 “千古传诵”是什么意思？你能用它造一个句子吗？ 课文主要说了 （谁）在 （什么地方）赴宴时，写下 了千古传诵的名篇《 》。 王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传诵的名文的呢？ 默读第1、2自然段，思考并同桌交流： 1.都督为什么要请王勃参加宴会？ 2.都督要求客人写文章时，人们的表现如何？为什么会有这样的表现？ 一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便宴请他也来参加。 读读句子，你读懂了什么？ 王勃文才出众，美名远播。 胸有成竹：比喻处理事情前早有主见和计划。 文思如泉：指写文章的思路象泉水奔涌那样迅速、丰富。 笔走如飞：比喻写文章速度快，一气呵成。 拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。 重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。 自读句子，思考： 1.“参加宴会的人很多”，想象一下，可能会有哪些人？ 2.那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么没有一个人敢写文章呢？ 读第三四自然段。想一想：王勃又是怎样表现的呢？ 王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。 1. “胸有成竹”是什么意思？你能用它造一个句子吗？ 2.王勃为什么能做到文思如泉、笔走如飞？从中你读懂了什么？ 当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！” 读了王勃诗句，那位都督有什么表现？ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 读读这两个句子，你觉得描写的景色美吗？美在哪里？ 请闭上眼睛想象一下，你能用自己话描绘一下这幅江景图吗？ 这么迷人的江景图，王勃只用一句话就写出来了，是哪句话？在课文中找出来画上虚线。 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 1.这句话是什么意思？ 2.这句话好在哪里？ 3.谁能把这句话读好？ 奇才！真是奇才！ 文思如泉 才思敏捷 才华横溢 手不停挥 笔走如飞 一气呵成 我想说: “王勃,你________” 妙笔生花 出口成章 下笔成文 送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 城阙（què）宦（huàn）游歧（qí）路 作业： 1.朗读课文，背诵第三、四自然段； 2.搜集像王勃一样才思敏捷、下笔成文的人。 *