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——“辨别时尚，认识真美”主题班会设计方案 活动背景： 什么是美？正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，每个人心中对美的界定都各不相同。但不管怎样，心灵与人格的美丽，应该是人一生最珍贵的财富。可是现代的很多花季女孩，因为受媒体或时尚潮流的引领，盲目追星，对美的认识非常肤浅，甚至曲解了美的内涵，这样不但走向了美的反面，而且极易对她们的心灵及一生造成伤害。所以，我觉得作为班主任，有责任引导学生正确认识美和时尚的定义，让他们对美的理解更加理性化，让迷失的心灵重新找到回来的方向。 活动目的： 1、通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的，更重要的是心灵美；明白人不能只看外表，一个心灵不美的人，即使外表再美，在别人看起来也是丑陋无比的。 2、增强同学们对真美的认识，提高对美的鉴赏能力，从而做一个真正美的人，做一个大写的人。 3、让学生真正理解时尚的含义，能够在潮流面前不随波逐流，有自己独立的审美意识与品位。 活动准备： 1、找三名朗读水平高的学生准备朗读《心灵美才是永恒的美》。 2、搜集一些名人对于心灵美以及时尚的看法的资料。 3、学生准备好辩论稿。 4、找几个有表演才能的学生准备表扬小品。 活动程序： 一、精彩开场，导入正题 （《献给爱丽丝》那舒缓的音乐声中，教师致开场白） 师：同学们，美是什么？美是一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。 美是一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。美是一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。美是一滴晶莹剔透的露珠，在嫩绿的草叶尖，悄然滑落。美是万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，令人悠然神往…… 美是什么？美是如花似玉的容颜，美是端庄得体的装扮，美是雍容华贵的气质，美是粲然浅浅的笑靥……美是失意时那份不屈的进取，美是跌倒时那个优雅爬起的姿势，美是落魄时对生活的淡然，美是挫折时那份敢于搏击的勇气和信心……美是变幻莫测的人生，风生风起、潮起潮落，令人流连忘返…… 同学们，什么是美？什么是时尚？本节班会课我们一起来探讨答案。 二、案例再现，启发思考 师：同学们，这是发生在我们生活中的两则真实事例。让我们一起来欣赏。（多媒体出示两则事例） 镜头一：和女儿一起逛街，迎面走来几位女孩，穿着打扮极为另类。春寒料峭的季节里，很多人穿的还有些臃肿，可她们却已经是一件单衣，而且提早暴露的让人心生不忍。头发高高的挽起，形成一个大大的发髻，与年龄极不相称。女儿说认识这几个女孩，是他们学校的学生。这又让我大跌眼镜，学生怎么可能是如此的穿戴。看我不解的样子，女儿进一步补充说现在很多女孩都这样，她们喜欢“非主流”的装扮，喜欢走在时尚的前列，而且通过这样的打扮来吸引男孩的眼球，她们以此为荣。 镜头二：周六在家，接到一位家长的电话，问我孩子最近表现怎样。我告诉还可以没什么不良行为。家长表示怀疑。她说最近发现孩子特别爱虚荣。平时在学校穿校服还没有机会攀比，可是每到周末，和同学出去玩，就像要去参加比美大赛一样，在家要换上不知多少次衣服，直到满意为止，而且还经常要求家长为其置办新衣，说是“超女”们打扮的都那样酷，自己也要向“偶像们”看齐。尤其是书包里放着镜子与梳子，一有时间就要拿出来，精心打扮一番。后来我无意中发现我班大部分女生书包里有梳子与镜子，有个别还装着防晒霜。 师：同学们，如果你认真去观察的话，你会发现生活中这样的情节屡见不鲜。爱美之心人皆有之，有一颗追求美丽的心灵，这正是热爱生活的表现，这无可厚非，而且值得提倡。可是，上面两个镜头中这些同学追求“时尚和美丽”的做法，是否值得提倡？请大家各抒己见，谈谈自己的看法。 生1：现在很多同学喜欢追星，尤其是那些超女超男们如李宇春、张靓颖、张韶涵、周笔畅、张杰等，让很多同学为之痴狂，很多同学喜欢刻意模仿他们的打扮，把自己打扮得很酷，认为这样很时尚，甚至走在时间的前列，不惜以身体健康为代价，我觉得是不可取的。 生2：很多同学喜欢把自己装扮的很前卫另类，甚至把奇装异服当成是时尚，有时显得很浅薄。 生3：我不太赞同上面两位同学的观点。我觉得现在的中学生思想开放观念先进，而且作为年轻一代，更应该有点年轻人的朝气，干嘛不敢张扬自己的个性，把自己美好的一面展示出来，所以我认为，年轻人敢于走在时代前列，这正是勇气与力量的象征啊。 师：同学们刚才就“时尚和美”的问题开诚布公的交流了自己的看法。我相信下面更精彩的节目一定会让大家大开眼界茅塞顿开的。 三、看表演，论时尚 （男女主持人上场。） 男：当今的社会，百花齐放，精彩纷呈。 女：今天的生活，灿烂多姿，时尚迭出。 男：我们这一代中学生，崇尚个性