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信息化教学设计方案 宋桂珍 “资源管理器”资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。本节是第二章的重点，应要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。???结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在讲课的过程中让学生参与实践操作，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上一课总结要点的方法自己总结要点，让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法，最后老师提出自己的认识和大家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体；也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。 知识目标： ?? 1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。?? 2、 了解资源管理器窗口的结构。?? 3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。 ?? 1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）。?? 2、 掌握查找文件的基本方法。 1.说教法运用 2.说学法指导 四、说媒体的运用 计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有‘无机教学’法，我就会发现‘无水游泳’法！”，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。计算机的应用使教学过程更加形象、直观，师生的互动更趋于和谐。 五、说教学过程 1.复习提问。此环节的宗旨是：从复习巩固、激发学生的兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。2.引入新课。教师说出在自己提出问题、引出话题之后，面向全体学生，进行师生间的交流和反馈，从而总结出本节课的学习内容和要达到的目标。 3.探索新知识。启发学生进行思考、动手，给学生时间进行操作尝试，对于学生尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，组织学生进行尝试后互相交流，控制好教师补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进行突破。 4.课堂的巩固练习。课堂的巩固练习往往是一节课知识学生掌握程度的最好反馈。因此教师要设计练习让学生操练。 5.课堂总结。调动学生的积极性，让学生畅所欲言，从而让学生更加全面地理解和掌握知识点。 教学：一、引入新课：（4分钟）二、 讲授新课：（30分钟）1、“资源管理器”窗口：（1）、打开“资源管理器”窗口的方法（2）、窗口组成2、文件和文件夹的选定3、 文件夹的建立4、文件或文件夹的复制、移动（重点、难点）5、 文件或文件夹的重命名6、 文件或文件夹的查找7、 文件或文件夹的删除、还原、显示三、 练习：（8分钟）四、 小结：（2分钟）五、 布置作业：（1分钟） “资源管理器”教学设计 【教学内容】：资源管理器。【教学目标】：一、 认知目标：?? 1、 明白资源管理器的重要位置和强大功能。?? 2、 了解资源管理器窗口的结构。?? 3、 了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。二、 行为目标：?? 1、 掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）。?? 2、 掌握查找文件的基本方法。【教学重点】：????????教师通过多媒体课件操作演示教学内容，丰富课堂内容并让学生参与其中，理论与实践想结合，从而使学生能快速的掌握资源管理器的有关操作。【课时计划】1课时教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实践操作法教学类型  新授课【教学过程】：一、引入新课：（4分钟） 提问学生“计算机系统是由哪两大部分组成的” “我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？”（学生自由回答）教师总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，Windows98提供了一个重要的工具——资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。这一节课我们一起来学习第三节：资源管理器。二、 讲授新课：（30分钟）1、“资源管理器”窗口：（1）、打开“资源管理器”窗口的方法 回忆前面所学的Windows98的基本操作，让学生自己操作打开资源管理器窗口，鼓励学生灵活操作多种方法。然后教师进行总结，同时要求学生必须掌握一种方法，了解其它四种方法。得出结论：计算机的学习，往往是殊途同归。