信息技术促进教师专业发展的研究(精选).docVIP

谈信息技术促进教师专业发展的研究心得 孟 英 （ 保定市安新县实验中学 河北 安新 071600 ） 摘要：信息技术对教育发展具有革命性影响，尤其是对教师专业发展提出要求和挑战。进入信息时代，教师专业发展因附有信息化特色，对很多教师来说不知所措。本文针对信息时代教师专业发展过程中，教师对信息技术及专业发展的理解给予定位；对信息技术的导向作用及其促进教师专业发展所采取的有效措施进行研究和总结，进一步使教师明确信息时代自身专业发展方向；明确信息技术对自身专业发展所起的促进作用。从而能够更好的提高和完善自身专业发展，最终达到专业成熟的境界。 关键词：信息时代 信息技术 教师专业发展 教育信息化 信息时代以来，信息技术悄然融合到教育教学中，对教育各因素产生影响。因此，教育信息化发展、信息时代的教师专业发展、信息技术促进教师专业发展就成为教育领域一系列新课题。近年来，教育领域一直致力于通过各种方式培养中小学急需的信息化教学人才，借助信息技术推动基础教育信息化和教师专业发展。然而通过一些研究资料和作者实践中发现，教师对信息技术融入教育教学有些不知所措，迫切需要教师专业发展的理论指导，特别是信息技术促进教师专业发展的理论、方法、途径和经验技巧，需要提供大量案例，启发他们如何有效地利用信息技术促进自身的教师专业发展，并结合自身的实际情况，在适当的指导下，设计出一条适合自己的教师专业发展之路。存在这些问题，主要原因是教师对于“信息技术促进教师专业发展”的话题普遍感到比较陌生，只有在弄清楚信息技术为何能够促进教师专业发展的道理，并且掌握信息技术如何促进教师专业发展的方法、途径和技巧之后，才会提高在教育教学实践中利用信息技术的自觉性、可持续性和有效性，才有可能将信息技术融入工作、学习、生活和专业发展。 一、对信息技术和教师专业发展的理解 提到信息技术，老师们并不感到陌生，也许能说出很多自己的理解，但往往很片面甚至理解错误，人们总是简单地把信息技术看成是机器或有形的物体。从技术的起源和发展来看，技术是指在解决实际问题或完成现实任务过程中，系统地运用科学和其他有组织的知识。因此，在教育领域，信息技术则可以理解为：利用计算机、网络等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对图文声像信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。教师专业发展 信息时代将教育推向信息化，因此，教师专业发展不同于以往时代的教师专业发展，人们往往把信息时代的教师专业发展称为“面向信息化的教师专业发展”。故教师专业发展在这个新的时代呈现出新的目标要求和特点。 （一）信息时代的教师专业发展新目标 信息化带来教师职业状态的新变化，无论是教学的环境设施、信息资源的形态与数量，还是教师的专业素养、教学的工具、工作的方式、教师的角色等方面都发生了变化。在教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》中，对教师的专业发展根据不同岗位人员从意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任四个方面提出了明确的发展目标。归纳总结起来，信息时代对教师的“信息化教学能力”要求凸显，信息化条件下教师专业发展的直接目标包括：应用信息技术开展有效的教学；利用信息技术支持学术及教学研究；利用信息技术进行交流协作；利用信息技术进行学习；利用信息技术为学生提供锻炼与发展的空间。立足于作者本地实际，这是对信息技术与教师专业发展的研究方向的一个重要参照。 （二）信息时代的教师专业发展具有新特点 １、是教师专业发展面向教育信息化和教育改革与创新。信息时代的教师专业发展不同于以往的教师专业发展，最显著的标志就是它面向教育信息化。信息时代的教育改革与创新要求教师已不仅仅是“教书匠”，还应发展为研究者，是教育专家。 ２、是教师专业素质呈现出信息化特色。在教育信息化和新课程改革的背景下，为了提高学生的信息素养和课堂教学效果，信息技术在课堂教学中的应用效果已被大家认可。因此，无论是信息化教学设计还是教学课件，都呈现着教师的专业知识、专业技能和专业态度与信息技术素养的结合特点。 ３、是教师角色向多元化转变。随着信息技术的发展，在21世纪以学生为中心的教学方式中，教师已不再是权威，不再是课堂的主角，教师角色向多元化转变，教师已成为学习的引导者、促进者、组织者，成为研究者、学习者、优质资源的设计者和开发者等。 ４、是信息技术成为不可或缺的工具。信息时代的教师专业发展离不开信息技术这个工具。信息技术可以帮助教师高效的学习，可以帮助教师拓展视野，分享资源，借鉴经验，它就如教师专业发展的“翅膀”，使教师能够在专业发展的“天空”高翔。 三、信息技术为何能促进教师专业发展 通过对信息时代的教师专业发展的认识与理解，我们