初中语文八年级下册（人教版）第二单元第九课_海燕_ppt课件.pptVIP

学习目标 1、朗读课文，体会作者的感情。 2、赏析形象，学习海燕的精神。 初读，感知海燕形象 用笔勾画描写海燕的词句，感知你心中的海燕形象。 请你用“从文中 ______ 我看到这是______的海燕 ”来交流。 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 品读，体会海燕内涵 1、文章除了写海燕，为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅在暴风雨来临前的表现呢？ 2、作者为什么极力描写狂风、乌云、惊雷、闪电的凶残和狂暴呢？ 海鸥 ——呻吟、飞窜、恐惧 海鸭 ——呻吟、吓坏 企鹅 ——胆怯、躲藏 海燕 ——勇敢、自由自在、飞翔 对比 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。 　 写作背景 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 ? 关于象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情的艺术手法。 高尔基认为：“用象征的形式可以方便和简单的说出你想说的东西”。 文章主要采用象征手法，下面 请同学们找出文中有关海燕、暴风 雨、大海、海鸥、狂风、乌云、 惊雷、闪电的相应的描写，小组谈 论各自的象征意义。 象征意义练习 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 象征迅猛发展的革命运动 象征人民 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 用箭头把相对应的项连接起来