河北省衡水市景县梁集中学2014-2015学年高三高考计算题专练.doc

河北省衡水市景县梁集中学2014-2015学年高三高考计算题专练 专练定位　本专练主要针对高考题经常出现的几种命题形式进行强化训练．高考高频命题形式主要有：①牛顿第二定律和运动学公式的综合应用；②应用动力学和能量观点处理多运动过程问题；③带电粒子在磁场中的运动；④带电粒子在复合场中的运动；⑤应用动力学和能量观点处理电磁感应问题． 应考策略　加强题型的针对性训练，强化思维和答题的规范训练，注意挖掘文字或图象的隐含条件和信息，规范表述和书写．并且针对高考常考的模型，提炼出相应的应对模式，通过强化套用模式的意识，从而达到灵活运用，全面提高成绩的目的． 题型13　牛顿运动定律和运动学规律的综合应用 1．如图1所示，A球从倾角θ＝30° 的光滑斜面上某点由静止开始滚下，然后进入足够长的光滑水平面上，经M点时速度大小不发生变化，方向立刻变为水平向左．B球从M点开始向左做直线运动(g＝10 m/s2)，试问： 图1 (1)若A球从斜面上某一高处由静止开始滚下，同时B球以v0＝8 m/s向左做匀速直线运动，A球的高度满足什么条件，A、B两球能发生碰撞． (2)若A球从斜面上N点由静止开始滚下，MN＝10 m，B球同时从M点由静止向左以加速度a＝2 m/s2做匀加速直线运动，问：经多长时间两者相碰？ 答案　(1)A球的高度满足h＞3.2 m　(2)(5－) s 解析　(1)A到达水平面上的速度只要大于8 m/s，A、B两球就可以发生碰撞．设A球从h0处开始释放，A、B两球恰好不发生碰撞时 a1＝gsin 30°＝5 m/s2 vt＝a1t＝8 m/s t＝1.6 s h0＝a1t2sin 30°＝3.2 m 所以，只要A球的高度满足h3.2 m，A、B两球就能发生碰撞． (2)A球从N→M a1＝gsin 30°＝5 m/s2 x1＝a1t 解得t1＝2 s v1＝a1t1＝10 m/s 由A与B相碰得 at2＝v1(t－t1) 解得t＝(5±) s 考虑到实际情况t＝(5－) s. 2．如图2，可看作质点的小物块放在长木板正中间，已知长木板质量为M＝4 kg，长度为L＝2 m，小物块质量为m＝1 kg，长木板置于光滑水平地面上，两物体皆静止．现在用一大小为F的水平恒力作用于小物块上，发现只有当F超过2.5 N时，才能让两物体间产生相对滑动．设两物体间的最大静摩擦力大小等于滑动摩擦力大小，重力加速度g＝10 m/s2，试求： 图2 (1)小物块和长木板间的动摩擦因数． (2)若一开始力F就作用在长木板上，且F＝12 N，则小物块经过多长时间从长木板上掉下？ 答案　(1)0.2　(2)2 s 解析　(1)设两物体间的最大静摩擦力为Ff，当F＝2.5 N作用于m时， 对整体，由牛顿第二定律有F＝(M＋m)a① 对M，由牛顿第二定律Ff＝Ma② 由①②可得Ff＝2 N 小物块竖直方向上受力平衡，所受支持力FN＝mg， 由摩擦力性质Ff＝μFN 得μ＝0.2.③ (2)F＝12 N作用于M时，两物体发生相对滑动，设M、m加速度分别为a1、a2， 对M，由牛顿第二定律F－Ff＝Ma1④ 得a1＝2.5 m/s2 对m，由牛顿第二定律Ff＝ma2⑤ 得a2＝2 m/s2 由匀变速直线运动规律，两物体在t时间内位移为 x1＝a1t2⑥ x2＝a2t2⑦ m刚滑下M时，x1－x2＝L⑧ 由⑥⑦⑧得t＝2 s. 3．如图3甲所示，长木板B固定在光滑水平面上；可看作质点的物体A静止叠放在B的最左端，现用F＝6 N的水平力向右拉物体A，A经过5 s运动到B的最右端，其v－t图象如图乙所示，已知A、B的质量分别为1 kg和4 kg，A、B间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力；g＝10 m/s2. 图3 (1)求物体A、B间的动摩擦因数； (2)若B不固定，求A运动到B的最右端所用的时间． 答案　(1)0.4　(2)7.07 s 解析　(1)根据v－t图象可知物体A的加速度 aA＝＝ m/s2＝2 m/s2， 以A为研究对象，根据牛顿第二定律可得 F－μmAg＝mAaA 解得μ＝0.4. (2)由图象知木板B的长度为l＝×5×10 m＝25 m 若B不固定，B的加速度aB＝＝ m/s2＝1 m/s2 设A运动到B的最右端所用的时间为t，根据题意可得 aAt2－aBt2＝l 代入数据得t≈7.07 s. 4．如图4所示，一质量为mB＝2 kg，长为L＝6 m的薄木板B放在水平面上，质量为mA＝2 kg的物体A(可视为质点)在一电动机拉动下从木板左端以v0＝5 m/s的速度向右匀速运动．在物体带动下，木板以a＝2 m/s2的加速度从静止开始做匀加速直线运动，此时牵引物体的轻绳的拉力F＝8 N．已知各接触面间的动摩擦因数恒定，重力加速度g取10 m/s2，则 图4