人教版语文七年级上册第二十五课《夸父逐日》解读.ppt

初中语文（人教版）七年级下册第24课 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 夸父逐日 说说你知道的神话故事？请说出神话名称。 盘古开天 精卫填海 嫦娥奔月 哪咤闹海 愚公移山 大禹治水…… 关于神话 神话是古代劳动人民对社会 和自然现象的美妙解释和奇特想象。 表现了远古人民对自然力的抗争和提高人 类自身能力的渴望。 其中的人物形象，大多具有超人的力量。 初读课文： 　　　夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河渭 河渭不足北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 四人小组合作：翻译，把握难译的字词句。 　　　 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林。 竞跑，赛跑。 想要。 黄河。 大湖。 桃林 夸父为什么要“逐日”？ 【夸父与日逐走，入日。】 为人类谋福祉。太阳是热、光明的象征 。 辰州东有三山，鼎足直上，各数千丈。古老传（chuán）曰，夸父与日竞走，至此煮饭，此三山者，夸父支鼎之石也。 ——【唐】张鷟《朝野佥载·卷五》 【渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽 。】 形象高大 【未至，道渴而死。】 想像情景：周围环境、人物心理…… 你们希望夸父在半道上渴死吗？ 请同学们想象一下，夸父当时倒下时的情景，用简单的一段话来描述。 【弃其杖，化为邓林。】 “……（夸父）弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。” ——《列子·汤问》 寄托希望 1．你怎么看待夸父这一人物? 2．你如何理解这则神话的主题? 夸父 不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的英雄人物。 所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 神话像是来自遥远故乡的呼唤，它呼唤着一个民族回归自己文化的原生点。 拓展训练激活思维 朗读余光中的诗 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？ 那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河， 那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景， 埋没在紫蔼的余烬， ——何不回身挥杖， 迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？ 壮士的前途不在昨夜，在明晨， 西奔是徒劳，奔回东方吧， 既然是追不上了，就撞上！ 夸??? 父 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙(yīn填塞)于东海。 —— 《山海经·北山经》 编制：浙江省教育技术心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20 策划：屠元成 李冬梅 郑少艾 制作：周敏慧 审核：刘飞耀 责编：张作梅