谏太宗十思疏(魏征)教学课件.pptVIP

谏太宗十思疏 魏　征 * 教学目的 读悟“十思”的积极意义 2.?积累重点实词及掌握相关虚词 字词 谏：规劝、劝戒。 浚jùn：疏通（水道）。 疏：一种文体名，封建时代臣子向帝王分条陈述事情的 文字。 景：大；《诗经》：“高山仰止，景行行止。”景行，大 路。 克：能够；《诗经》：“靡不有初，鲜克有终。” 殷：深切的。 吴越：指代敌国；典出勾践灭吴。 行路：形同陌路人。 董：监督，管制。 振：同震，恐吓。 冲：虚。 载舟覆舟：《荀子》：“君者舟也，庶人者水也。水则 载舟，水则覆舟。” 三驱：网一面，留一面；网开一面。 黜chù：排斥。 简：拣，选拔。 乱：治，同根相反。 魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲阳（今属河北）人。唐朝初年著名政治家、史学家、文学家。少孤贫。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。参加李密的反隋义军。后随李密降唐，初为太子洗马，擢为谏议大夫、检校侍中，领导周、隋各史的修撰工作。书成，拜迁左光禄大夫，封郑国公。 唐初年 贞观之治 唐太宗与魏征 唐太宗初年励精图治，修养生息。后来渐至骄奢，搜求珍宝，兴建宫殿。魏征为谏臣，不断用前代兴亡的历史教训来提醒他。先后上言二百多次，大多被采纳。中险招杀身之祸，终得唐太宗的赏识。贞观11年，魏征“频上四疏，以陈得失”。《谏太宗十思疏》是其中第二疏。唐太宗非常赞赏，说：“公之所谏，朕闻过矣。当置之几案，事等弦韦。”（《韩非子·观行》“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之性缓，故佩弦以自急。”）亲写《答魏征手诏》，放置案头，以作警惕。魏征死后，唐太宗亲写碑文，并对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣。”?唐初社会称“贞观之治”，谏臣魏征有其功。本奏疏写得语重心长，剀切深厚。 魏郑公谏止唐太宗封禅，中间数语，引喻剀切，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已乂?（yì）安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。 （宋代洪迈《容斋随笔》中《魏郑公谏语》） 拓展阅读 魏征进言录 上谓魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏听则暗。” 上谓侍臣曰：“人言天子至尊，无所畏惮，朕则不然。上畏皇天之监临，下惮群臣之瞻仰，兢兢业业，犹恐不合天意，未副人望。”魏征曰：“此诚致治之要，愿陛下慎终如始，则善矣。” 上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧舜而非桀纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧舜之言而身为桀纣之行，曾不自知，以至覆亡。”上曰：“前事不远，吾属之师也。” 上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起，角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难；征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，惑乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难；既已往矣，守成之难，方当与诸公共之。” ①为何开篇不径直提出“十思”？ ②本奏疏主要的论证方法 ？ ③“十思”的核心是什么？ 用心良苦的开篇 ： 木长——固其根本 水远——浚其泉源 国安——积其德义 居安思危，戒奢以俭 （主旨） 巧设比喻，提出人君当居安思危，戒奢以俭。 （比喻、正反论证） 至贞观中期，唐太宗忘了自己所说：“朕每临朝未尝不三思，恐为民害。” 渐行骄奢。仅贞观11年，他先下令修飞仙宫，2月巡洛阳宫，6月游明德宫，10月猎洛阳苑，11月狩济源。致“百姓颇有怨嗟之言。”是年，魏征3－7月，连上4疏。本疏是其中第2篇。 开篇没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。要在抓住唐太宗“两忘”：忘本（民为根本）忘危（隋亡教训）。先正面议论，用比喻说理（固其根本/浚其泉源）以引出主旨：“思国之安者，必积其德义。”再从反面论证（源不深/根不固/德不厚），引出“明哲”之君。顺理成章指出，“人君”当“居安思危，戒奢以俭”，段末照应前面关于“木”、“水”的比喻。 切中要害的分析： 殷忧－竭诚待下——吴越为一体 得志－纵情傲物——骨肉为行路 载舟覆舟，所宜深慎 借鉴历史，指出人君不能居安思危致有始无终 （反面、比喻论证） 魏征出身于小官吏家庭，