苏教版选修唐诗宋词选读课件:《与诸子登岘山》(孟浩然 )(共40张PPT) .pptVIP

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苏教版选修唐诗宋词选读课件:《与诸子登岘山》(孟浩然 )(共40张PPT)

【小结】 作者是如何表达吊古伤今这种情感的? 首联凭空落笔,似不入题,但却引出了诗人的无限感慨; 第二联紧扣上联的“古”“今”,道出自己的怀古伤今来自于这次的登临; 诗歌的前两联具有一定的哲理性。 第三联写登临所见,严冬天寒,更衬托出登临者的伤感; 第四联既是写景,也是吊古伤今。“读罢泪沾襟”,是诗人的自我感伤,也暗用了“堕泪碑”的典故。 寓怀古伤今之情于说理和叙事写景之中。 名家点评   语言通俗易懂,感情真挚动人,以平淡深远见长。清沈德潜评孟浩然诗,“从静悟中得之,故语淡而味终不薄。”这首诗的确有如此情趣。   (李景白《唐诗鉴赏辞典》) 艺术特色 孟浩然长于五言,这首诗写得平易自然,用典贴切,用字凝练,反映了孟诗古澹悠远的风格。在艺术手法上:先虚后实,先议论后写景感慨,打破了传统的“触景生情”的写法,这在登临诗中是不多见的。正如清人沈德潜评价“从静悟中得之,语淡而味终不薄”。 首联:凭空落笔 貌离神合 颔联:由虚入实 与上粘连 颈联:远近景物 一片萧条 尾联:自然用典 由人及己 引导梳理 ?句意理解型鉴赏要点?(一)设题形式?1、某句诗的妙处。?2、某句诗含有什么深意。??(二)答题模式?1、结合全诗阐明诗句意思。?2、点明所用艺术手法。?3、揭示作用:?表达感情、渲染气氛、?烘托对象、营造意境、等等。 总结: 孟浩然长于五言,《与诸子登岘山》写得平易自然,用典贴切,用字凝练,反映了孟诗清淡幽雅的风格。在艺术手法上:先虚后实,先议论后写景感慨,打破了传统的“触景生情”的写法,这在登临诗中是不多见的。正如清人沈德潜评价“语淡而味终不薄” 迁移创新 ?山水田园诗的鉴赏要点??山水田园诗情感大致分类:? ?①表达对大自然的喜爱之情。如?“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”生动地写出了田园风光的盎然生机,写出了身处其间的愉悦,表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 迁移创新 ??②表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒。陶渊明的《归园田居》就鲜明地体现了这种情感。?? ③表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如大家熟知的孟浩然的《过故人庄》就传达了这种情感。?? 迁移创新 ??④歌颂劳动生活,赞颂与农人的深情厚谊。陶渊明《归园田居》中:“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。”我们可以清晰地看到一个披着月色、从草木丛生的小径荷锄归来的诗人形象。写得情趣盎然,充满喜悦,带有赞美之意。?? ⑤反映农村生活的艰苦与人民生活的贫困。?? 迁移创新 ?⑥出世与入世矛盾心理的折射。如杜甫的《江村》。?? ⑦对生活、人生哲理的感悟,对禅意的寄托。如苏轼的《题西林壁》、王维的《过香积寺》等都蕴涵着深刻的人生哲理和禅意感悟。 作业 1、欣赏《唐之韵》第六集《山水诗人》(19分钟)史印迹,才来登山)。 2、结合具体实例,谈谈王维诗和孟浩然诗的异同。 导入新课 唐代有这么一位大诗人,他的名声一时传遍京师,李白、杜甫、王昌龄、张九龄、王维等名人对他评价极高,他是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后,开盛唐田园山水诗派之先声的宗师。他就是孟浩然。今天我们要学他的一首悲叹人生的咏怀诗《与诸子登岘山》。 与诸子登岘山 孟浩然 学习目标 1.初步熟悉孟浩然的生平事迹及其诗歌的主要特征。? 2.重点理解诗人是如何表达怀古伤今之情的。 重点:?诗歌鉴赏之句意理解型要点掌握。?? 难点:?诗人是如何表达怀古伤今之情的。 《过故人庄》 孟浩然诗歌特点 语言通俗易懂, 感情真挚动人, 以平淡深远见长。 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。   开轩面场圃,把酒话桑麻。   待到重阳日,还来就菊花。 【生平简介】 孟浩然(689一740),襄州襄阳(今湖北襄樊)人,唐代著名的山水诗人。其诗与王维齐名,时称王孟。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游,后又赴长安谋求官职,但以“当路无人”,只好还归故园。开元二十八年(七四零)诗人王昌龄游襄阳,和他相聚甚欢,但此时孟浩然背上正生毒疮,据说就是因为“食鲜疾动”,终于病故,年五十二岁。 孟浩然 (689~740)唐代诗人。襄州襄阳人,世称孟襄阳。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇,题材不宽,多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作,但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称,其诗虽不如王诗境界广阔,但在艺术上有独特造诣,而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后,开盛唐田园山水诗派之先声。 孟诗不事雕饰,清淡简朴,感受亲切真实,生活气息浓厚,富有超妙自得之趣。如《秋登万山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇,淡而有味,浑然一体,韵致飘逸,意境清旷。 孟诗以清旷冲澹为基调,但冲

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