关于管理经济学教学中的问题与解决对策(精选).docVIP

临床技能中心的建设与临床基本技能教学模式改革 施楚君 许杰州 陈葵 陈晓勤 杨棉华 广东汕头大学医学院临床技能中心 515041 [摘要] 本文主要介绍汕头大学医学院为了配合系统整合新教学模式的改革，于2002年8月建立了国内一流的临床技能中心，提出早期临床实践和临床技能教育终身制的教学理念，创建《临床基本技能》课程体系，全面提高医学生临床综合水平。并对临床基本技能教学模式进行一系列改革和尝试，结合先进的管理方法，不断提高临床医学教学水平。 [关键词] 临床技能中心，临床基本技能，教学模式 Build of Clinical Skills Training Center and Reform of Teaching Model of Basic Clinical Skills Shi Chujun, Xu Jiezhou, Chen Kui, Chen Xiaoqin, Yan Mianhua Clinical Skills Training Center, Medical College of Shantou University, Guangdong, 515041 [Abstract] The article introduced Medical College of Shantou University in order to meet the reform of system integration of new teaching model, established the domestic first-class clinical skills training center in August 2002, proposed teaching philosophy of clinical practice in the early time and lifelong education of clinical skills, established the course system of Basic Clinical Skills and improved the overall comprehensive level of medical students. With a series of reforms and attempts of teaching mode of clinical basic skills and combined with advanced management methods, it improved the clinical teaching the level continuously. [key words] clinical skills training center, basic clinical skills, teaching model 随着全球经济一体化的发展，医学教育也进入国际化阶段。2001年6月世界医学教育联盟（WFME）公布“本科医学教育国际标准”，强调了医学教育应注重学生临床能力及终身学习能力的培养。2002年2月，由国际医学教育委员会（IIME）研究和建立的“全球医学教育最基本要求”（GMER），规定了培养的医生都应该达到的在职业价值和态度、医学科学基础、临床技能、沟通技能等7个领域的最基本要求。随着医学教学模式的转变，现在的医学院提供给学生积累临床医学经验的机会越来越少。再者，医、患和医学教育者的关系也发生了转变，患者被动地参与医学教育中来的教学模式已经成了过去。这对医学生的培养模式产生了影响。针对上述各种情况，临床技能中心应运而生，实行临床技能教学改革势在必行。 一、临床技能中心的建立 汕头大学医学院为了配合系统整合新教学模式的改革，于2002年8月在国内率先建立了临床技能中心，中心教学环境优越、仪器设备现代化、教师队伍精良、教学手段先进、教改成果卓著和管理机制健全，已成为国内一流的、现代化的、综合的、多功能的、开放性的、网络信息化的临床技能中心，宛如一家模拟医院。中心占地面积1300多平方米，设有规范化培训室、标准诊断室、重症监护病房（ICU）、标准病房、心肺听诊训练室、儿科训练室、动物手术室、标准手术室、虚拟腹腔镜训练室、产房和中央控制室等；引进全国第一个全自动多功能综合模拟人及一大批教学模型；并向社会公开招聘和培训一批合格敬业的标准化病人。临床技能中心为医学生提供了积累临床医学经验的专门场所。逼真的医院环境，先进的教学设施和灵活的教学条件，医学生在训练过程中不必担心他们的临床操作会伤害到任何人，也不会再担心出现出错的窘境，并且能立即得知他们操作结果的回馈信息，从而能够更加注重对自身操作技能的磨练。学生通过反复训练，强化技能，为