中职《面对经济全球化》说课稿【教案】.docVIP

尊敬的评委，大家好！今天我要说课的课题是《面对经济全球化》。按要求从四说开始！ 本课是中等职业教育课程改革规划新教材《经济政治与社会》第二单元第七课第一节的内容。本课内容是全书的重点内容，是学习经济学知识必须解决的热点问题。对于理解经济现象，参与经济活动有基础性作用。本课内容介绍的就是经济生活的背景与舞台，通过分析，有助于理解下节课改革开放的基本国策，也是看待和解决改革开放过程中的成就和问题的基础，起着承上启下的作用。 本课重点内容经济全球化与我校财经商贸类专业、会计专业、金融专业、市场营销专业、电子商务等专业密不可分，学生对未来会计职业的畅想和自身职业素养的提高与一年级所学的德育课程----《职业生涯规划》、二年级所学习的《哲学与人生》（辩证法）有密切联系。 2、说教学目标： 在研究德育大纲吃透教材的基础上，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： （一）知识目标 知道经济全球化的含义和主要表现。?学会辩证分析经济全球化的影响。 （二）能力目标： 通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。以提高学生分析、归纳、总结的能力 （三）情感态度价值观目标：应对全球化挑战，实现中国梦，是职业学校学生的时代责任。本节课，联系学生实际，培养学生敢于应对挑战，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 ? 3、说教学重点难点及确立的依据： 依据德育大纲的要求，结合学生的认知水平，确立以下教学重难点： 教学重点：经济全球化的主要表现 重点依据：只有全面掌握经济全球化的主要表现，才能更深入理解经济全球化的影响。它具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。又是德育教学大纲总目标的具体体现。课堂中，通过问题引领的探究分析法突出重点。 教学难点：经济全球化的影响 难点依据：本节课内容要求起点要高，理论性强；落点要低，贴近学生实际。只有准确理解我们才能全面地、辨证地看待我国在经济全球化过程中应对的策略；学生对世界经济发展现状了解不足，辩证地看问题的思维方式也还没有形成。教学中，以视频、跟帖、小组讨论的形式突破难点，培养学生合作、分享意识，充分挖掘德育资源。 （二）学情分析： 2 1世纪?,是经济全球化时代?,也是会计全球化时代。世界各国要共享全球会计资源?,就必须参与到会计全球化活动中来。会计作为国际通用的商业语言,在经济全球化过程中扮演着越来越重要的角色。 本节课的学习主体是会计专业的二年级学生，她们已经具备一定的自主学习能力，所以在本课授课过程中安排探究式自主学习来突出重点。但二年级学生尚未学习哲学与人生，缺乏辩证思维能力。 （三）教法学法 1、教法：情景设置（小品展演）、讨论法、探究分析法。 ①通过设置情境（小品展演），引起学生的参与兴趣，从而引导学生自主探究，提高会计专业素养。 ②通过视频短片《经济全球化的影响》设问、质疑、启发、补充完善，使内隐的变成外现的，复杂的变成层层深入的、有条理的，帮助学生生成思路，完成思考过程。 ③当遇到学生较难理解的知识（经济全球化的影响）或表述不清楚的环节时，教师要辅以点拨式的讲授。 2、教学理念：案例聚焦?????提出问题??????探究学习????行动体验。 3、教学手段：多媒体辅助教学。（直观、形象、简洁、省时） 通过小品展演、《经济全球化的影响》视频短片、《我们走近新时代》歌曲来升华课堂、突出重点、突破难点。 4、学法：自主探究法、小组合作学习法。 学生是学习的主体，作为教师必须以学生的发展为本，以新课程理念为指导，依据多元智力理论和教学目标，对学生进行学法指导。通过看、读、想、议、体验、感悟；分析、归纳、讨论;理论联系实际等多种方式学习，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。 1.学生分析： 学生已有一定的学习经验，而学习经济的方法也得到一定程度的训练。因此，对于基础知识的学习可较快进行，而更多精力投入到知识的应用上。 2.教学环境创设： 通过小品展演的形式创设活跃的氛围，以联想电脑为例，引导学生快速思考并积极回答，从而提升学生的兴趣和注意力。落实本节课的学习目标，最大限度挖掘德育资源。 3.可能出现的问题： 部分学生在互动中可能不能紧跟老师思路。因此，必须要求学生预习，在上课前对课本的内容有一定的了解。 四）教学过程 导入新课：（3—4分钟） 开展第一个活动：探索与发现 小品——当聪明的诸葛亮与帅气的陈奕迅相遇…… [设计意图]：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，学生的学习情绪直接影响学习效果。因此，我以学生好奇心为起点，以学生为本，充分发挥学生主体作用。用诸葛亮（智者的化身）和陈奕迅的偶遇情景剧引入，激发他们主动参与课堂的热情，提升学习兴趣。过渡到本课内容——《面对经济全球化》。 新课推进：（40分钟） （1）?????经济全球化的主要表现：（15