贵州省毕节地区金沙县沙土中学2015-2016学年八年级（下）期末物理模拟试卷（b卷）（解析版）.docVIP

2015-2016学年贵州省毕节地区金沙县沙土中学八年级（下）期末物理模拟试卷（B卷） 　 一、单选题 1．在如图所示的四位科学家中，以其名字命名功率单位的是（　　） A． 牛顿 B． 帕斯卡 C． 瓦特 D． 焦耳 2．在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将（　　） A．立即静止 B如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将（　　） A．立即静止 B．减速飞行 C．加速飞行 D．匀速飞行 3．图（甲）、（乙）是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（　　） A．图（甲）是小车突然停下时发生的 B．图（乙）是小车突然停下时发生的 C．都是小车突然停下时发生的 D．都是小车突然被拉动时发生的 4．“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”．汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是（　　） A．汽车的速度越大，惯性越小 B．汽车的速度越大，惯性越大 C．汽车的质量越大，惯性越小 D．汽车的质量越大，惯性越大 5．如图所示，在水平桌面上的条形磁铁和邻近的铁块均处于静止状态．下列有关说法正确的是（　　） A．铁块受到磁铁的吸引力和磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力 B．汽车的质量越大，惯性越小 D．汽车的质量越大，惯性越大 5．如图所示，在水平桌面上的条形磁铁和邻近的铁块均处于静止状态．下列有关说法正确的是（　　） A．铁块受到磁铁的吸引力和磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力 B．铁块受到磁铁的吸引力大于磁铁受到铁块的吸引力 C．磁铁与桌面间的摩擦力和铁块与桌面间的摩擦力一定相等 D．磁铁受到的合力和铁块受到的合力一定都不等于零 6．如图所示，体积相等的铁块甲、乙、丙浸在同一液体里，丙的底部紧贴容器底，则（　　） A．甲、乙、丙受到的浮力一样大 B．乙受到的浮力最大 C．丙受到的浮力最大 D．甲、乙受到的浮力一样大，丙不受浮力 7．如图所示，滑板运动员沿水平地面向前匀速滑行，在横杆前相对滑板竖直向上起跳，人与滑板分离后分别从杆的上、下方通过，忽略人和滑板在运动中受到的阻力．则运动员（　　） A．起跳上升过程中，重力势能转化为动能 B．匀速滑行时，人的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力 C．以滑板为参照物，运动员始终是静止的 D．由于惯性，人越过杆后仍将落在滑板上 8．关于力的叙述，正确的是（　　） A．一个物体能发生力的作用 B．物体间力的作用是相互的 C重力势能转化为动能 B．匀速滑行时，人的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力 C．以滑板为参照物，运动员始终是静止的 D．由于惯性，人越过杆后仍将落在滑板上 8．关于力的叙述，正确的是（　　） A．一个物体能发生力的作用 B．物体间力的作用是相互的 C．两个物体必须互相接触才能发生力的作用 D．力的单位是千克 9．下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．超声波是传播速度大于340m/s的声波 B．“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的 C．深夜，优美的歌声不是噪声 D．只要物体振动，就能听到声音 10．60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态．由此可估测球的质量约为（　　） A．20kg B．30kg C．60kg D．120kg 11．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（　　） A．是（　　） A． B． C． D． 12．从下列图中得到的信息，不正确的是（　　） A．图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比 B．图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比 C．图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比 D．图丁表示压力一定时，物体所受压强与其受力面积成正比 13．在一次攀岩比赛中，甲乙两个运动员的质量比是9：8，甲用45min完成，乙用40min，则甲乙两人克服重力做功的功率比是（　　） A．81：64 B．64：81 C．时，物体所受压强与其受力面积成正比 13．在一次攀岩比赛中，甲乙两个运动员的质量比是9：8，甲用45min完成，乙用40min，则甲乙两人克服重力做功的功率比是（　　） A．81：64 B．64：81 C．1：1 D．9：8 　 二、填空题 14．贵广高铁的开通是我省人民盼望已久的一件大事，是西南地区最便捷的铁路出海大通道，而且途经我州，极大地方便了人们的出行．在某动车启动过程中，该车的惯性　　　　　　，动能　　　　　　 （以上两空均选填“增大”、“不变”或“减小”）；以站台为参照物，坐在车内的乘客是　　　　　　 （选填“运动”或“　　　 （选填“运动”或“静止”）的． 15．生活中处处有物理．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识： （1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变瘪，说明力的作用效果可以使物体