2012----2013学年度下学期教案.docVIP

课题 15.1功 课型 新授 课时 1 教学 三维 目标 知识与技能 1知道做功的两个必要因素 2理解功的定义 计算公式和单位 3知道功的厡理 过程与方法 1学会从物理现象中归纳物理的规律 2学会用科学探究法研究物理问题 情感态度与价值观 乐于探索自然现象和物理的规律 ， 参与观察 实验 探究 重点 功的定义理解 教法 实验法 难点 判断力对物理是否做功及功的 计算 学法 观察法 关键 做好演示实验 教具 演示实验器材 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 引课 演示实验 在水平长木板上用相同大小的力分别拉一木块和小车，观察木块和小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用，并引人新课 使抽象的知识形象具体，便于学生接受 5分钟 新课 一力学中的功 1总结物理学中功的含义 2学生观察 分析 思考15.1-2中力不做功的实例和15.1-2中力做功的实例，体会做功的两个必要因素 3引导学生思考交流列举生活中其他力做功和没有做功的实例，强调两个必要因素缺一不可 培养学生观察 分析概括能力 培养学生发散思维的能力 10分钟 二功的计算 学生阅读教材相关内容，了解功的定义，计算公式和单位 出示例题 ，启发学生分 分析计算 培养学生阅读理解和分析问题的能力 培养学生计算的能力 10分钟 三 功的原理 1 启发学生提出探究话题：使用机械是否省功 2 演示实验：教材中15.1-3和15.1-4 3 分析实验数据，启发学生讨论归纳出功的原理 培养学生探索热情 培养学生实验能力和合作意识及分析概括能力，学会探究方法 10分钟 反馈检测 出示习题 思考 分析 交流 巩固本课内容 4分钟 小结 总结本节内容 学生谈本节感受，教师进行激励 使学生养成对学习反思的意思 4分钟 作业 课后练习 学生独立完成 将知识延伸到课外 2分钟 板书 设计 15.1功 1做功的两个必要因素 2功的计算 1）定义 2）计算公式 3）单位 3功的原理 课后 反思 一学生学到1做功的两个必要因素 2功的计算1）定义2）计算公式 3）单位 3功的原理 二学生学会了用科学探究法研究物理问题的方法 三 学生乐于探索自然现象和物理的规律，参与观察 实验 探究等的研究 课题 15.2机械效率 课型 新授 课时 1 教学 三维 目标 知识与技能 1知道有用功 额外功 总功的含义 2理解机械效率的定义，计算机 械效率 过程与方法 1经历斜面效率的探究过程， 通过探究培养学生拟定科学探究计划和实验方案 情感态度与价值观 1具有用机械效率来评价机械意思 2通过探究培养学生科学态度和团结协作意思 重点 理解机械效率的定义，会计算机 械效率 教法 启发式 难点 提高机械效率的方法 学法 实验法 关键 做好探究实验 教具 实验器材 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 引课 投影再现上节功的原理的一组数据 学生分析使用机械做功与直接用手做功之间的差值的大小反映了机械性能的好坏从而引人新课 使知识顺利迁移 4分 新课 一有用功 额外功 总功 1 学生观察 思考计算图15.2-1运沙子上三楼，提供的每种方法中，人分别需要做那些功 2在对各种功的计算 分析 比较的基础上，结合具体情况引人有用功 额外功 总功的定义 3列举生产生活实际，举实例分析有用功 额外功 总功 培养学生合作意思，运用所学知识分析解决新问题的能力 培养学生分析归纳能力和语言表达能力 培养学生发散思维能力和联系实际解决问题的能力 11分 二机械效率 1学生分析比较上述三种方法中，哪种方法最好，哪种方法最不好，从而引人机械效率 2学生阅读教材归纳机械效率的定义计算公式及一些机械的效率 3结合实际引导学生分析影响机械效率高低的因素，以及提高机械效率的重要意义 4出示例题 分析 解答 培养学生收集处理信息的能力及自主学习的能力 理论联系实际 培养学生分析解决实际问题的能力 12分 三探究斜面的机械效率 1提出猜想，斜面的机械效率与哪些因素有关 2设计实验，学生按教材图15.2-2提供的图完成实验设计 3实验指导 4分析 论证 组织学生对实验过程及方法进行总结 使学生进一步领会研究物理问题的方法，培养严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神 12分 小结 谈收获 学生总结回答 使学生养成对学习反思的习惯 4分 作业 课后练习 学生独立完成 将知识延伸到课外 2分