代数复习建议.ppt

2016-04-15 明确指导思想，面向全体学生。 1.试卷中易、中、难的比例在7：2：1左右，数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值的比约为45∶40∶15. 学业水平考试复习备考建议 2.思想方法是数学的核心和灵魂,教材相关知识为载体，题型训练是手段. 立足课堂教学，提高复习效率。 散点知识系统化 同类问题规律化 抽象知识题型化 解题思路建模化 “三讲”——讲学生理解不了的问题(重点难点)； 讲学生归纳不了的问题(规律方法)； 讲学生运用不了的问题(迁移思路)。 “三不讲”—— 过易的问题不讲； 过偏的问题不讲； 过难的问题不讲； 避免：快节奏、大容量、满堂灌. “先考后教少讲精练”复习课框架 建构科学务实的课堂教学模式 专题一 实 数 实数运算 2.实数的分类及表现形式 1.无理数的三种表现形式： 误区：遇分数化小数， 画蛇添足. 2.科学计数法：（a ） 两种类型；两条途径； 两个位置. 专题二.整式的运算 1. 在合并同类项、单项式的乘、 除，同底数幂的乘、除，积的 乘方，幂的乘方以及整式乘法 的完全平方公式和平方差公式 等九种运算中常选其中四个设 置四个选项在选择题中进行考 察. 专题三.因式分解 1.运用因式分解求代数式的值如： （1）已知：a+b=3，a2-b2=1， 求a-b. （2）已知：2a2-a+3的值等于-1， 求4a2-2a+5 的值. 专题三.因式分解 专题四. 配方法 一次函数 1.一次函数考虑两直线平行，k相等，可得体渗透两直线垂直k互为负倒数的情形； 专题五. 待定系数法 反比例函数 2.反比例函数的比例系数k的几何意义. 1.提供三个点时至少有一个 点是图像与坐标轴的交点； 2.提供对称轴； 3.已知条件含顶点. 二次函数 专题六.不等式（组） 专题七、方程（组）的应用 1.一元一次方程、二元一次方程 组、分式方程（验根）、一元二次方程（增长率、降低率） 2.求平面图形中角的大小和线段长度. 专题八 函数的应用 专题九 函数的其本性质 填空 选择 研究综合题型，突破中考难题。 不怕难题不会做就怕会题也扣分 1.一题多变，巧设亮点； 2. 事必躬亲，跳出误区； 3. 分层要求，有的放矢； 4. 离散训练，激发兴趣； 5. 问题收集，统一规范. 如图，抛物线过A（1,0）、B（－1，1）、C（3，4）三点. 二次函数与平面图形的结合 在x(y)轴上是否存在点P，使三角形是等腰三角形？若存在，求出点P坐标；若不存在，请说明理由. 问题一 点P是抛物线上任意一点，过点P作PM垂直于x轴于点M，否存在以P、M、A为顶点的三角形与三角形ABC相似？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由. 问题二 在抛物线线的对称轴上是否存在一点P，使 是直角三角形，若存在，求出点P坐标；若不存在，请说明理由. 问题三 点P是y轴上任意一点，过点P作PQ平行于AB交抛物线于点Q，是否存在以A、B、P、Q为顶点的四边形是平行四边形？若存在，求出点P坐标；若不存在，请说明理由. 问题四 点P是直线AB上一动点，点D是y轴上一个已知点，圆P的直径等于AB，利用切线长定理和垂线段最短的性质可设置求四边形DEPF的最小面积积极求此时点P的坐标； 问题五 谢谢各位同行的聆听！ 把学习的权利和责任还给学生； 过程好了，结果不会太差； 学生主动了，结果一定会更好！