七年级地理下册教材内容选取.pptVIP

* --大象版初中地理 解读课标 剖析教材 在学习中前行 灵宝市教研室 赵吉平 七年级下册 3 4 5 1 2 6 4 世界区域地理 世界区域地理（237） 大洲 7个 地区 36个 国家 194个 1 5 6 中图版八下 1 5 6 仁爱版七下 1 5 5 标准数量 5 5 7 湘教版 七下? 人教版七下 标准 内容 1 5 6 大洲 地区 国家 世界区域地理区域标准数量及 不同版本教材编写数量 一、世界区域地理教材“案例”选择 不同版本教材“大洲”内容选择 第二节 亚洲的人文环境 第一节 亚洲的自然环境 第五章 认识大洲 中图版八下 第三节 亚洲的气候 第二节 亚洲的地形和水系 第一节 亚洲的地理位置 第六章 我们所在的大洲—亚洲 仁爱版七下 第三节 美洲 第二节 人文环境 第二节 非洲 第一节 自然环境 第一节 亚洲及欧洲 第六章 我们生活的大洲—亚洲 第一章 认识大洲 人教版七下 湘教版七下? 湘教版、人教版、仁爱版教材内容选择比较表 日本、澳大利亚、美国、俄罗斯、巴西、印度（6个） 东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、极地地区（5个） 亚洲（1个） 仁爱版 日本、澳大利亚、美国、俄罗斯、巴西、印度（6个） 日本、澳大利亚、美国、俄罗斯、埃及、法国、巴西(7个) 认识 国家 东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、极地地区（5个） 东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区（5个） 认识 地区 亚洲（1个） 亚洲、欧洲、非洲、南北美洲 （5个） 认识 大洲 人教版 湘教版 选择区域 标准 内容 三个版本共同具有的重点区域是： 大洲----亚洲； 地区----东南亚、西亚（中东）、 欧洲西部、极地地区； 国家----日本、俄罗斯、美国、 巴西、澳大利亚。 教材编写者和教师必须从世界范围内选择至少一个大洲、五个地区（例如南亚）和五个国家编写教材和组织教学。 在编写教材和组织教学中，所选择的“洲-地区-国家”的组合，其内容必须涵盖所列各项“标准”；就某一具体区域而言，可以选择若干条“标准”合理组织材料；不一定是一个区域对应一条“标准”。 新课标“说明” 例如：“认识地区”部分的“标准” 1. 在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2. 运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。 3. 运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 4. 运用地形图说明某一地区河流对城市分布的影响。 5. 运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 6. 举例说出某一地区发展旅游业的优势。 7.运用资料描述某一地区富有地理特色的文化习 俗。 8.说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 各“地区”在“标准”中规定的区域地理要素 √ 河流及对城市分布的影响 √ √ 气候特点及对农业生产、生活的影响 √ 地形分布与人类活动 √ √ √ √ √ 地理位置、范围、主要国家和首都 两极地区 欧洲 西部 中东 撒哈拉以南的非洲 东南亚 区域地理要素 √ √ √ 对当地或世界经济发展影响最大的自然资源 √ 两极地区自然环境的特殊性及科学考察和环境保护的重要性 √ √ 富有特色的文化习俗 √ √ 最有影响的区域性国际组织 √ √ 发展旅游业的优势 两极地区 欧洲 西部 中东 撒哈拉以南非洲 东南亚 区域地理要素 建议一：仔细研究课程“标准” 二、世界区域地理的主要内容 “认识大洲”一章注重自然地理 “了解地区”一章注重人文地理 “走近国家”一章突出国家特色 （自然地理或人文地理） 本章以亚洲为重点，在知识展开的过程中，以亚洲系统地理知识传授为明线，使学生了解亚洲地理概貌，同时以学习大洲的方法为暗线，旨在使学生领悟、掌握学习大洲的有关方法与技能。 1、第六章 “认识大洲” 2、第七章 “了解地区” 东南亚：突出的是海陆交通、富饶的物产与独特的民俗风情。 撒哈拉以南的非洲：撒哈拉以南非洲独立成节，，突出人类活动与地理环境相互影响、相互制约、相互作用的关系这一主线，从而加强人为地理的教学。 中东：是国际政治的敏感地区，五海三洲之地、世界石油宝库和阿拉伯世界。 2、第七章 “了解地区” 欧