二年级下册语文第八单元教案解读.doc

课题：29、数星星的孩子 二 年级 班 主备人 授课人 学习目标 1、认读本课9个生字并学会本课12个生字和由这些字组成的新词，了解它们在本课中的意思。 3、了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣 个性化 修 改 教学 重点 难点 认读本课9个生字并学会本课12个生字 教学 准备 课件 课时 安排 2课时 教 学 过 程 教 学 过 程 板书 设计 第一课时 一、导入： 1、小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。 板书：数星星的孩子。全体学生朗读课题。 　　指导：多音字：数（shǔ、shù）。 　　正音：数shǔ。“星星、孩子”读轻声 二、自由读课文，圈出生字，自读、正音，要求读准字音，读通句子 三、品读 （一）学习课文最后一段。 （1）师：刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？板书：张衡 （2）师：讲他干吗？板书：数星星 （3）指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？　　板书：汉朝 （4）张衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。 他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。 板书：天文学家 （二）学习1、2、3自然段 1．学习第1自然段，体会夜空的美丽 （1）出示课文第一幅插图，即夜空的美景。 （2）用自己的话说说夜空的美丽。 （3）比较两句话有什么不同。 （4）范读这句，自己练读，齐读。 2．出示投影。（课文第二幅图。）（1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？（2）指名有语气地读第1自然段。　　3．学习2、3自然段 （1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？ （2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？ （3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。 （三）学习4、5自然段 1．默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。 2．指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的。） 3．指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的地图。　　4．出示，说说这组句子有什么不同。（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了。） 5．齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。 6．张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。 分角色有语气地朗读课文。　　（按小组读，全班读）　说说张衡为什么能成为天文学家。　　二巩固字词按课文原句填空。　　（1）满天的星星像（　　　）撒在（　　　）里。　　（2）那七颗星，连起来像（　　　）叫（　　　）。　　（3）北斗星总是绕着（　　　）转。 北斗七星 勤于观察 北极星 善于思考 课题：30、爱迪生救妈妈 二 年级 班 主备人 授课人 学习目标 1、会认11个生字，会写9个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词 3、在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。 4、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 个性化 修 改 教学 重点 难点 会认“迪”等１１个生字，会写“油”等９个字。 正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。 领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。 教学 准备 课件 学生搜集爱迪生的生平资料 课时 安排 2课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课示爱迪生像，板书“爱迪生”三个字，指名认