基因在亲子代间的传递.详解.ppt

1.我们的各种性状都是由什么控制的？ 2.父母是把自己的眼睛、脸型这样的性状直接传给了孩子吗 ？ 3.回忆学过的昆虫、青蛙、鸟和人的生殖，基因通过什么过程传递给子代？ 4.在基因传递的过程中，是什么作为“桥梁”来进行传递的 ？ 第二节 基因在亲子代间的传递 第七单元第二章 大多数生命是从一个受精卵开始的。 受精卵 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 精子 卵细胞 DNA 蛋白质 染色体 基因1 基因2 细胞核 细胞核 染色体 DNA 蛋白质 基 因 细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。 1.染色体在体细胞中成对存在还是成单存在 ？什么样的染色体互为一对？ 2.染色体一般呈现什么形状？ X形 染色体成对存在， 成对染色体大小、形态相似 如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 观察与思考2 基因与染色体 每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。 DNA和基因在体细胞中也成对存在。 生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因是染色体上具有遗传效应的的DNA片段。基因决定着生物体可遗传的性状。 讨论 1.体细胞中的染色体的来源怎样？ 生物的体细胞中每一对染色体，都 是一条来自父方，一条来自母方。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 A a A a 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图，看谁填得正确。 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 （体细胞） 填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 亲代 （ ） 生殖细胞（ ） 子代 （ ） 2n n 2n 生物 染色体数目 体细胞 生殖细胞 犬 78条（39对） 猪 38条（19对） 豌豆 14条（ 7对） 白菜 18条（ 9对） 将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。 39条 19条 7条 9条 1.生物体的各种性状都是由_______控制的 2. 性状的遗传实质上是亲代通过_____ 把_____传递给了子代。 3.在有性生殖过程中，______和_______就是基 因在子代间传递的“桥梁”。 基因 生殖细胞 基因 精子 卵细胞 1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 D 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭， 是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜 C 3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 D 4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的 （ ） A.两倍 B.一半 C.相等 D.略少 B 5.每种生物的体细胞中，染色体是（ ） A.数量一定，结构相同，成对的 B.数量一定，结构不同，成对的 C.数量不一定，结构不同，成对的 D.数量不稳定，结构相同，成对的 B 6.请用图解、表解或漫画等方式，表示 染色体、DNA、基因之间的关系。 DNA 染色体 基因 再见