农村托班幼儿一日生常规的实践与研究.docVIP

《农村托班幼儿一日生活常规的实践与研究》 结 题 报 告 郭溪镇中心幼儿园 课题组 【摘 要】3——6岁儿童的在生理、心理方面发展不成熟，经验能力不足，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因此为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。 （1）通过实践研究让教师们真正领会《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，构建幼儿生活常规培养的系列内容，让教师真正了解幼儿一日生活常规的重点内容。 （2）探寻幼儿生活常规培养的策略和方法，让教师明确常规培养的主导思想。 （3）通过实践研究让教师真正理解常规培养对幼儿、对幼儿的将来、对幼儿园、乃至对教师自身都有着极其重要的意义。 （四）幼儿园常规实施的意义 1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境； 2、帮助幼儿学习在集体中生活； 3、维持班级活动的秩序； 从上述可以看出，幼儿园班级常规的建立，无论对于班级保教秩序，还是对于幼儿发展自身，都具有积极重要的意义。常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规教育也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段，由于独生子女在幼儿园中占的比重越来越大，所以研究有效的常规教育方法是十分重要的。 二、我们是怎么研究的？ （一）研究对象 郭溪镇中心幼儿园托班幼儿 （二）研究原则 1、本着促进幼儿