凸透镜成像规律说课稿1.docVIP

课题名称 5.3探究凸透镜成像的规律 博兴县湖滨镇寨郝中学 许玉莲 尊敬的各位评委： 大家好! 我说课的题目年级物理册第章第节《》1.教材的地位和作用.教学目标 知识与技能: ②过程与方法: ③情感、态度与价观“凸透镜成像规律”实验过程中，养成认真负责、实事求是的科学态度。 3.教学难点重点 难点:重点 2、投影出示（小组的课前已发放）数据记录表格，学生根据要求进行实验，同时观察每次像的大小变化情况。教师要不断巡视，及时发现纠正出现的问题，本次实验若数据取不好，根本得不出结论。 f=10cm 物距 u/cm 像的性质 像距 v/cm 倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像 缩小 缩小 缩小 放大 实像 放大 实像 放大 实像 ?正立 ?放大 正立 放大 学生实验过程需要指导的问题：1)如何找到清晰地像的物距和像距，首先让学生回答你为什么认为这就是成像所对应的像的位置，学生要能针对实验说明出无论把光屏往前还是往后移动，像都变模糊。2）成正立的像时，学生无论如何在光屏上找不到像，引导学生把光屏移到光具座的末端，把头放到光屏这端冲着透镜往里看，学生自然会找到像。 三、分析实验数据、总结实验规律 学生做完实验，选取几个有代表性实验数据进行分析。 1、首先和学生分析每次实验的物距与焦距的关系，学生最初的认识是前6次物距大于焦距，后两次小于焦距，进一步提醒，f=10cm，2f=20cm，前三项物距有大有小，但成的像都是缩小的，那么前三项的物距具有什么共同特点？学生此时会容易答出u2f，进而让学生回答出中间三项物距特点fu2f，后两项uf。 f=10cm 物距 u/cm 像的性质 像距 v/cm 倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像 42 倒立 缩小 实像 12.7 35 倒立 缩小 实像 14、2 27 倒立 缩小 实像 15.9 18 倒立 放大 实像 23 15 倒立 放大 实像 27.5 13 倒立 放大 实像 43 8 ?正立 ?放大 虚像 5 正立 放大 虚像 2、再次提出问题，当u=2f和u=f时成什么样的像？学生再次实验探究完善实验。 物距 u/cm 像的性质 像距 v/cm 倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像 42 倒立 缩小 实像 12.7 35 倒立 缩小 实像 14、2 27 倒立 缩小 实像 15.9 20 倒立 等大 实像 20 18 倒立 放大 实像 23 15 倒立 放大 实像 27.5 13 倒立 放大 实像 43 10 不成像 8 ?正立 ?放大 虚像 5 正立 放大 虚像 教师在黑板上画出实物图中物体及物体所在位置（左边），让学生作出像的相应位置及大小情况（右边）。 2、学生针对数据和图像讨论交流（一）寻找成像规律 1）像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？ 2）像的大小：凸透镜在什么情况下成缩小的像？在什么情况下成放大的像？ 3）像的虚实：凸透镜在什么情况下成实像？在什么情况下成虚像？ 总结归纳学生讨论的问题： 1）uf时成正立的像，uf时成倒立的像。 2）u2f时成倒立的实像，fu2f时成放大的实像。 3）uf时成实像，uf时成虚像。 3、学生针对数据和图像讨论交流（二）寻找成像规律 1）凸透镜在什么情况下成倒立、缩小的实像？像距满足什么条件？此时物距减小时，像距在如何变化？像的大小如何变化？ 2) 凸透镜在什么情况下成倒立、等大的实像？像距满足什么情况？ 3）凸透镜在什么情况下成倒立、放大的实像？像距满足什么条件？此时物距减小时，像距在如何变化？像的大小如何变化？ 总结归纳学生讨论的问题： 1）当u2f时成倒立的缩小的实像，fv2f,像在变大。 2）当u=2f时成倒立的等大的实像，v=2f。 3）当fu2f时成倒立的放大的实像，v2f，像在变大。 师生一块总结：这样就把物距所在的整个位置分成了三部分和两个点，针对图让学生说出每一部分分别是谁的应用。说出焦点处是成像什么情况的分界点，二倍焦距处是成像什么情况的分界点。 进一步提出问题，从整体来看当凸透镜成实像时遵循什么规律？ 学生回答：当成实像时，物距减小，像距变大，像在变大，或者说当成实像时，物体靠近凸透镜，像正好远离凸透镜，像在变大。 观看动画视频回顾凸透镜的成像情况 用鼠标带动蜡烛从远处逐渐靠近凸透镜，观察蜡烛的像的变化情况。 五、布置作业：完成下列表格 f=10cm 物距（u） 像的性质 像距（ v） 应用 倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像 u＞2f u＝2f f＜u