2线段的比较与画法.docVIP

线段的比较与画法 ??? 学习要点??? 1、掌握线段的度量和比较大小的方法以及线段公理??? 2、掌握线段的画法（和、差、倍、分等）　??? 3、理解线段的和差、中点及两点间距离的意义。??? 4、线段最短公理。??? 5、会画线段的和差倍分。 ??? 例题分析 ? 第一阶梯 ??? [例1]如图，B、C两点把线段AD分成4：5：7三部分，E是线段AD的中点，CD=14cm，求：（1）EC的长。（2）AB：BE的值。??? ??? 解：??? （1）??? ∵AB：BC：CD=4：5：7，??? ∴可设AB=4x， BC=5x，CD=7x??? ∵CD=7x=14cm?? ∴x=2cm??? ∴AB=4x=8cm, BC=5x=10cm??? ∴AD=AB+BC+CD=32(cm)??? ∵E为AD中点（已知）??? ??? ?????? （2）??? ∵BE=BC-EC=10-2=8cm??? ∴AB:BE=8:8=1??? 答：EC的长为2cm. AB:BE的值是1。??? 评析：??? 根据题意设未知数列方程是解题关键，这是方程思想与几何知识的结合。 ??? [例2]在小学时同学们已经学会了用刻度尺量书本的长和宽，实际上它们都表示为抽象出来线段的长，因此线段是可度量的，且每条线段的长度都可以用一个正数来表示，量出线段AB的长度. ??? ??? 提示：和小学学过的量法一样.??? 参考答案：??? AB=3.1cm??? 说明：??? 线段的度量方法有两种：??? （1）直接用刻度尺量：和小学学过的量法一样??? （2）用圆规，配合刻度尺进行度量，把圆规的两脚张开，使一脚与A重合，另一脚 与B重合，然后把张开的圆规的两脚一端与刻度尺的O重合，另一端落在刻度尺上，正好是3.1cm处.∴AB = 3.1cm.??? [例3]线段是可度量的，可以量出长度，有长度就可以比较大小，如图的两条线段，哪一条长？??? ??? 提示：??? 比较线段的大小，不能凭直观去决定，必须利用科学的方法，可以依照两个人比个儿的方法去比较.两个人比个儿有哪些方法呢？一般有两种：??? （1）让两个人站在一块平地上，脚底平齐，再看它们的头顶，比出高矮.??? （2）让两个人说出自己的高度，对比一下就知道了.??? 参考答案：??? 线段CD长??? 说明：??? 线段的比较方法有两种：??? （1）为重叠比较法，其比较的步骤如下：??? ①将线段AB的端点A落在线段CD的端点C上；???? ②AB沿着CD的方向落下；??? ③若端点B与端点D重合，说明线段AB等于CD，记作AB=CD；??? 若端点B落在CD上，说明线段AB小于CD，记作ABCD；??? 若端点B落在CD外，说明线段AB大于CD，记作ABCD.??? 题目中端点B落在CD上，说明ABCD，线段CD长.??? （2）数量比较法：可将要比较的两条线段的长度量出再比较.??? 题目中，量得AB=2cm，CD=2.2cm，所以CDAB，线段CD长.??? 可以写成如下格式：??? 解：∵量得AB=2cm，CD=2.2cm????? ∴CDAB，线段CD长. 第二阶梯 ??? [例1]学几何必须要学会画图，如何画一条线段CD使它等于已知线段AB呢？??? ??? 提示：??? 线段的度量方法有几种？分别是什么？可先度量线段再画.??? 参考答案：??? 画法：（1）作直线l??? ??（2）在直线l上截取CD = AB??? 则线段CD就是所要画的.??? 说明：??? 画一条线段等于已知线段，既可以用圆规截取，也可以用量出长度的方法，其中用圆规截取的方法，是尺规作图中的一个基本作图. ??? [例2]如图，已知线段AC，B为线段AC上一点，B点把线段AC分为两条相等的线段，即AB = BC，我们就称B为线段AC的中点.??? 根据定义，想想线段中点有几种表示方法？??? 提示：??? 图中共有几条线段？这些线段之间有什么关系？??? 参考答案：??? 线段中点定义可有三种表示方法. ?????? 说明：??? ①∵AB=BC，点B在AC上 ∴B为AC中点；??? 反之 ∵B为AC中点，∴AB=BC；??? ②∵AB =AC，点B在AC上∴B为AC中点；??? 反之，∵B为AC中点，点B在AC上 ∴AB =AC；??? ③∵AC=2BC，∴B为AC中点；??? 反之，∵B为AC中点，∴AC=2BC??? 不同的表示方法在不同的条件下有不同的作用，因此要根据题目，选取适当的表示方法。 ??? [例3]如图，C是线段AB的中点，D是AC上一点，M、N分别是