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思维方式与方法期末复习意见（韩鹤升） 期末复习指导 一、 课程考核的有关说明 （一） 课程的考核对象：是我省电大开放教育各专业本科的学生。 （二）课程的考核依据。本课程的考核依据是文字主教材，即中央广播电视大学出版社出版的《普通逻辑学》一书。 （三）课程综合成绩的记分方法。本课程考核采取形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核主要是完成三次作业，形成性考核成绩的平均值按30%的比例折算计入课程总成绩。终结性考核按70%的比例折算计入课程总成绩。课程综合成绩按百分制记分，60分及以上为及格，可以获得课程学分。 （五）终结性考核的形式及要求 期末考试卷面为100分，占总成绩的70分。 1.考试要求 　　 本课程的考试主要按照文字教材每章的学习目标，分为了解、理解、应用三个层次进行命题。 了解：指对现代逻辑思维科学各章教学的基本知识、基本概念必须了解，并且能够准确的表述和辨析。所对应的题型主要有：填空题、选择题。 理解：指对基本理论、原则、规律和方法有进一步的了解，有较系统的领会与认识，对有关问题能进行准确的阐释。主要对应的是推理题、问答题。 应用：指运用所学的基础知识、基本理论、原则、规律和方法，说明、分析、和解决逻辑思维中的实际问题。主要对应的是逻辑规律题。根据考核的需要，有时三个层次会融合在一起，具体体现在某一试题中。 　　 本课程考试的出题权、解释权、判卷权在山西广播电视大学。 　　 2.命题原则 　　 （1）本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的学习目标、学习重点和难点范围之内。 　　 （2）考试复习范围覆盖本课程教材的1-11章，每份试卷所考的内容，应覆盖本课程教材所学内容的80%以上的章，既要全面，又要突出重点。 　　 3. 试题类型及结构 根据本课程的性质和学习要求，考试题型分为以下五种： (1)单项选择题（10%） （2）判断题（10%） (3)问答题（30%） （4）论述题（15%） （3）分析题（35%） 　 4. 考核形式及时限 　　 期末考试采取开卷笔试，学生可以自带文字教材及笔记，但要严格考场纪律，不可讨论，必须独立完成，时限为90分钟。 二、考试的内容及要求 第一章　　引　论 1、思维的含义与特征、思维的基本形式及基本含义。 2.普通逻辑学的研究对象是什么？ 3.学习逻辑学的重要意义 第二章　　概　念 1. 什么是概念的内涵和外延？概念的外延之间有哪些关系？ 2、概念在思维中的作用 3. 如何区分集合概念与非集合概念？ 4.定义和划分的规则是什么？违反定义或划分的规则会犯什么逻辑错误？要求能结合具体实例予以分析 5、定义在思维中的作用 6. 怎样对概念进行概括或限制？ 第三章　　简单判断及其演绎推理（一） 1. 判断的两个逻辑特征是什么？ 2. 性质判断由几分部组成？它的种类有哪些？ 3. 推理由几部分组成？推理的正确性和逻辑性的涵义及关系 4. 性质判断换位法推理的涵义与规则。要求能结合具体实例予以分析 第四章　简单判断及其演绎推理（二） 1. 什么是三段论？它有哪些规则？违反这些规则会犯什么逻辑错误？要求能结合具体实例予以分析。 2. 如何分析省略三段论是否正确？怎样将省略三段论予以补充完整？ 第五章 复合判断及其演绎推理(一) 1. 什么是联言判断？ 什么是联系推理？它有几种有效形式？ 2. 什么是相容选言判断？ 什么是相容选言推理？其推理规则有效形式是什么？违反推理规则会犯什么逻辑错误？要求能结合具体实例予以分析。 3. 什么是充分条件假言判断？什么是必要条件假言判断？ 第六章　复合判断及其演绎推理（二） 1. 什么是充分条件假言三段论推理？其推理规则和有效形式是什么？违反推理规则会犯什么逻辑错误？要求能结合具体实例予以分析 2. 什么是必要条件假言直言推理？其推理规则和有效形式是什么？违反推理规则会犯什么逻辑错误？要求能结合具体实例予以分析 3. 什么是假言选言推理？它有几种形式？ 　　 第七章　模态判断及其推理 1. 什么是真值模态判断？它有几种类型？ 2. 什么是规范模态判断？它有几种类型？　　 第八章　归纳推理 1. 什么是归纳推理？它与演绎推理的区别和联系是什么？ 2. 完全归纳推理与不完全归纳推理的区别和联系是什么？ 3. 简单枚举归纳推理与科学归纳推理的区别和联系是什么？ 第九章　类比推理、回溯推理和假说 1. 什么是类比推理？运用类比推理应注意什么？ 2. 什么是回溯推理？ 3、假说在科学认识、建立科学理论中的意义 第十章　普通逻辑基本规律 1、正确地理解逻辑的基本规律。 2. 什么是同一律？其基本内容是什么？违反同一律要求所犯的逻辑错误是什么？要求能结合具体实例予以分析 3. 什么