【优化指导】2016-2017学年高中语文 第二单元 古代诗歌鉴赏 4《诗经》两首课件 新人教版必修2.pptVIP

问题导思 多维探究 文脉图解 《采薇》 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 桃　夭 《诗经·周南》 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归①,宜其室家。 桃之夭夭,有 其实。之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁③。之子于归,宜其家人。 注:①归:出嫁。②艹贲(fén):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁:草木茂盛的样子。 无　衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。 类文悦读 美文品读 素材开发 微写作 每课一法 思维训练? 1.请从比兴手法运用的角度简要赏析《桃夭》一诗。 参考答案:以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福;以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺。全诗联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。 2.《无衣》采用了怎样的表现手法?“无衣”本应怨恨,但这首诗却无怨恨之情,这首诗表达了怎样的思想情感? 参考答案:《无衣》采用了重章叠句的表现手法(或“赋”的表现手法)。表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪,一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。 * 第二单元 古代诗歌鉴赏 学法提示 1.反复吟咏,理解诗意。诗歌是语言的