【优化方案】2016版高中生物 第一章 遗传因子的发现章末综合检测 新人教版必修2.docVIP

第一章 遗传因子的发现 1．下列关于测交的说法，不正确的是(　　) A．F1×隐性纯合类测F1遗传因子的组成 B．通过测定F1的遗传因子的组成来验证对分离实验现象理论解释的科学性 C．测F1的遗传因子的组成是根据F1×隐性纯合类型―→所得后代表现型反向推知的 D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制 解析：选D。由测交概念可知：与F1杂交的另一亲本必须是隐性纯合子。孟德尔通过测交来验证他对分离现象的解释。通过测交后代是否出现两种性状可判断某一显性个体是纯合子还是杂合子。 2．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　) A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现了“3∶1”的分离比，推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代应出现两种性状，比例接近1∶1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成个体比接近1∶2∶1 解析：选C。“假说—演绎法”中的演绎过程是在假说的基础上进行演绎推理，得出可能结论的过程，也就是孟德尔在提出假说之后，设计测交实验，并预测测交实验结果的过程。 3．有人种了100株番茄，它们都是同一植株的后代，发现其中有37株为红果、短毛叶；19株为红果、无毛叶；18株为红果、长毛叶；12株为黄果、短毛叶；7株为黄果、长毛叶；7株