2016年电大-心理学--小抄版。号字.docVIP

第一章 认识过程、情绪过程和意志过程三者之间的关系：认识过程、情感过程和意志过程并不是彼此孤立的，而是相互联系的、相互作用的，构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。情感的发生与深化、意志行为的确定与执行都是以认识为基础的，而情感、意志又会反过来影响认识活动的进行和发展。同样，情感也会对意志行为产生动力作用，良好的情感会使个体的意志努力得到更充分的发挥，而意志行为又会有利于丰富和升华情感，尤其是经历过巨大的意志努力取得成功之后，更使个体获得新的境界上的情感体验，产生质的飞跃。 小学教育心理学的学科规律：即适于小学教育心理学的研究对象就是小学教育过程中学与教的心理活动。 心理学研究的内容：1、实验心理学；2、基础心理学、3、生理心理学；4、认知心理学；5、人格心理学；6、社会心理学；7、发展心理学；8、变态心理学；9、跨文化心理学。 心理学的研究任务有哪些：1、描述和测量人的心理活动；2、解释和说明人的心理现象；3、预测和控制人的心理状态。 实验法有哪些：1、实验室实验法；2、自然实验法；3、心理测试法；4、调查法；5、教育经验总结法；6、个案法；7、活动产品分析法。 心理学研究的原则有哪些：1、客观性原则；2、发展性原则；3、系统性原则；4、理论联系实际的原则；5、定量与定性研究结合的原则。 辩证唯物主义关于心理活动的基本观点：1、人脑是心理的器官，心理是人脑的机能；2、客观现实