崇明县合兴中学拓展课程推进方案(修改稿).docVIP

崇明县合兴中学拓展型课程推进方案（修改稿） 崇明县合兴中学 一、课程推进指导思想 根据《上海市拓展型课程指导纲要》，以及两纲教育、上海市《关于加强中小学课程管理的若干意见》等要求，我校坚持以学生发展为本，重视全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展，严格执行二期课改课程标准，把开展拓展型课程作为学校素质教育的突破口，着力打造学校亮点，实现德育为先、质量为本、特色为重的目标。 二、课程推进校情分析 我校是一所农村初级中学，近年来学校以课堂教学改革为中心，以课题研究为切入点，以校本培训为主阵地，以学生的全面发展为目标，一手抓规范管理，一手抓教学质量，全面推进素质教育改革进程，切实提高我校的办学效益。经过老师的辛勤努力，学校教学质量在县农村中学中处于领先的地位，令学生、家长、社区满意。学校先后获得县文明单位、青少年保护工作先进集体、县绿色学校、县治保安全先进单位、县校园环境建设示范学校、县四星级行规示范学校、市爱国卫生运动先进单位等称号，在教育局年终考核中分别获得素质考核优秀奖、初中教育教学优秀奖、优良奖。应该说学校的基础型课程执行得相当好，但在拓展型课程的实施方面，尤其是校本课程的开发与教学管理评价方面显得比较薄弱。为了加大了校本课程实施力度，全面推进素质教育，进一步满足学生个性发展的需要，为学生的终身发展和幸福奠基，让校园真正成为学生全面发展的乐园，特制定本推进方案。 三、拓展课程目标 1、全面贯彻执行教育方针，坚持依法办学，坚持“德育为先，质量为本，能力为重”教育理念，全面推进素质教育，不断提高学校的办学水平，开创学校“还空间时间于学生、还体育美育于学生、还兴趣爱好于学生”的特色教育新局面。 2、让学生了解基本的国情、国策。热爱祖国、热爱家乡，热爱中华民族的优秀传统、文化艺术，培育学生民族自豪感。 3、让学生初步学会自主选择，了解各自感兴趣领域的基本知识、掌握相关的基本技能；获得多种学习经验和方法，丰富各自的学习经历。 4、激发学生的学习潜能，发展个性特长、兴趣与能力。初步形成乐于思考、勤于动手的学习习惯，培养学生敢于创新的精神。 四、课程内容 （一）限定性拓展课程 1、专题教育 两纲教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、环境教育、国防教育、时事教育。 在德育课程建设上，学校大力推进“两纲”教育，充实德育课程内容，促进德育活动类课程的序列化。我们确定六年级为养成教育、七年级为诚信教育、八年级为法制教育、九年级为理想与国情教育的校本课程体系，不断提高教育效益。我们要注重德育隐性课程建设，在推进“温馨教室”及“行为规范四星级示范校”的创建工作中，开展“五个一”创建工作，即：各班有一条催人奋进的班志；有一只充满浓烈爱心的书柜；有一片体现成功喜悦的学生园地；有一堵家庭温馨的笑脸墙；有一隅文化气息的图书角，同时创设了“中国文化走廊”“世界文明之窗”，促进学校形成核心教育思想，以学校精神文化引领学生身心健康发展。把中华民族经典文学作品赏析活动纳入民族精神教育范畴，并作为校本课程不断开发、完善、实施。 2、社会实践活动 以传统节日、纪念日为载体，积极开展“两纲”教育的校本实践活动。如： 九月份开展“传统美德永不忘，敬老爱老显真情”尊老敬老送温暖活动。 十月份“爱我中华”校园歌唱比赛。 十一月份开展“民族精神教育月”活动。 十二月份开展“架起友谊桥梁，为同龄人献爱心”活动。 （二）自主性拓展课程 1、总体设想 为了加大校本课程实施力度，全面推进素质教育，进一步满足学生个性发展的需要，为学生的终身发展和幸福奠基，让校园真正成为学生全面发展的乐园，我们要把拓展型课与社团活动相结合开展活动，全面落实“德育为先、质量为本、能力为重”的办学理念。 一是挖掘学校与社区资源成立“民乐团”“稚和印社”等涉及艺术类、体育类、手工类、文学类的10多个社团，确保学生自由选择。 二是确保拓展型课程（社团）有效地开展活动，规范课程实施的相关管理制度，为每个社团配备负责人，并制定章程。 三是定时、定点、定内容，确保学生积极参与。6—8年级100%学生参与学校的社团活动，其它年级80%以上学生能够参与学校或班级组织的艺术、科技活动。 打造学校“一体”“两翼”的课程模式，推进学校办学水平上新台阶。（以基础型课程（教学质量）为学校工作主体；以拓展型课程与阳光体育活动为学校工作两翼，打造有特点的学校课程） 2、拓展型（社团）课程分目标：： 1、“小荷尖尖民乐团”：音乐是心灵之声具有很强的孔子说移风易俗莫善于乐贝多芬说音乐能使人类的精神爆发出火花音乐比一切智慧一切哲学有更高的启示传承增强民族意识民族精神开发智篆刻是一种传统历史悠久。5、“绣无止境”十字绣社：十字绣是一项易学易懂的手工，流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。你只需花一点点时间，