射洪县2012年六年级文化素质测试手册(定稿).docVIP

射洪县2012年六年级文化素质测试手册(定稿).doc

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射洪县2012年六年级文化素质测试手册(定稿)

射洪县2012年六年级文化素质测试 工 作 手 册 射洪县教体局学前小学教育办公室 二○一二年六月 一、总体要求 统一领导,分层负责,严格标准,确保无误。具体由教体局学前小教办牵头,片区、学校组考。全县统一阅卷,统一评估。 二、组织机构 组 长:副组长:王高军 陈仲芝 李宗岭 黄青松组 员:贾长春 王丽君 任本茂 领导小组下设办公室,由贾长春同志任主任。 各片区成立领导小组,负责组织、协调实施本片区内相关工作。 活动内容 参加人员 负责人 六年级 6月15日 教体局 报送相关名册 片区教研员、学校负责人 罗玉霞 陈清华 6月22日 6:30-7:30 教体局 试卷领取 考区巡视纪检组长、片区教研室人员 太和片区各考点主任 杨崇宇 6月22日 7:30-8:00 各片区 各考点学校到片区教研室领卷(太和片区除外) 考点学校人员 业务 教研员 6月22日 学 校 各学科考试及巡视 所有工作人员 王高军 6月22日 18:30前 太和一中 交试卷及考场记录一览表 考区巡视纪检组长、片区业务教研员 王丽君 6月25日 8:30点名 太和一中 阅卷组长培训会 各学科教研员 各学科阅卷组长 罗玉霞 陈清华 6月26日 8:30-18:30 太和一中 试卷评阅 全体阅卷教师 贾长春 6月27日 8:30点名 成绩录入 微机录入人员 段仕松 张 金 四、组考工作 (一)加强领导,高度重视 各片区要成立六年级素质测试工作领导小组,加强对考务工作的领导、组织、协调工作。明确职责,落实责任人。各学校由校长、班主任负责考风考纪教育和安全工作。 (二)提高认识,严格保密 1、试卷领取:由片区教研室派专人与县巡视纪检组长一同领取,并准备好防护性能好的试卷包装用品,派专车运送。运卷车必须事先落实、检修,不得携带多余的汽油等易燃易爆物品,保证在运送途中安全行驶。 领卷人员从领到试卷起,就须二人以上轮流值班守护试卷,做到卷不离人。护送途中,要注意行车安全,防火、防盗,防止试卷在运输途中被损坏,千万不可因粗心大意而发生试题失密、泄密等重大事故。 2、试卷存放:试卷必须存放在考点保密室内(要注意防潮),由领送试卷的人员(2人)共同守护,保证试卷的绝对安全。试卷保管室(柜)要双门双锁。两人同时在场才能开启试卷保管室(柜),钥匙不得转交他人或相互代管。各科试卷必须分科陈列,防止差错。 3、试卷分发:要严格履行试卷的分发、交接签字手续。试卷在启用前,任何人都不得以任何借口擅自启封。试卷启封后的备用卷、余卷由巡视组长保管,若发生试题失密、泄密事故,要立即采取有效措施,对接触过试题的人予以隔离,严防扩散,同时报告县“领导小组”,并迅速查明原因,严肃处理。试卷交接应进行领卷人员、守护人员、巡视组长的交验签字。 4、试卷回收:每堂开考15分钟后余卷由巡视组长封存。考试结束后方可将余卷交给片区教研室。各考区必须将考生的答卷如数交回阅卷场。 试卷在接送、保管过程中,应做好安全保卫工作。参加接送、保管的所有工作人员,都要严格用纪律约束自己。 (三)精心组织,做实过程 1、考风考纪教育:为保证和促进教育健康发展,消除教育考试领域腐败现象,确保射洪县2012年六年级素质测试的顺利进行,各考点要按照县小考领导小组的要求,提高认识,加强领导,认真抓好对考生、考试工作人员的考风考纪教育,加大监督、检查力度。主考、副主考应按照《主考、副主考职责》在考前对工作人员进行业务培训和考风考纪教育,未经培训或培训不合格者不准上岗。考生领队要对考生进行考风考纪和安全教育,组织考生学习《考试规则》及相关规章、制度,教育考生自觉遵守考试规定,妥善保存学籍卡,并在每堂考试进考场前收缴考生所带违禁物品。 2、考点考场设置:六年级考点设置在各小学。各考点和考场要加强管理,制定切实可行的措施,确保考生食宿安全、交通安全。每个考点根据考生的多少设置若干个考场。 考点应设置临时医务室、考生休息室、治安室、考生询问处、茶水处、车辆停放处等服务场所和设施,并划出警戒线。 考试所用的草稿纸、固体胶棒、双面胶、锥子(装订线试卷袋内备有)、小刀、纸张等及主考、副主考、监考员、工作人员、考生领队佩戴的各种标志应按需提前备足。每考场用品袋内应装:固体胶棒、双面胶、小刀、签字笔、监考员证等。 各考点应在考前一天张贴考试时间及科目安排表、考试规则、报时信号、各考场编号及饮水处、医务室、厕所、考生领队休息室等示意图。各考场门上应张贴本考场编号。考点要划出警戒线,加强门卫,坚决制止考试过程中家长或其他未佩证的非工作人员进入考试区域。 3、考场号、座位号编排:考场号、座位号编排方式由县教体局学前小教办确定。编号时,以考点为单位编排。每个考场编满30个考生(尾考场除外,但不得

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