比例尺30-32页.pptVIP

教学目的 1、结合具体情境，认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例 尺中的两个量求第三个量。 2、利用比例尺的有关知识，通过测量、绘制、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点 能根据图上距离、实际距离、比例 尺中的两个量求第三个量。 教具准备 自制课件 教学过程 这是我家的平面图 1、比例尺1 ：100是什么意思？ 图上1厘米长的线段 表示实际100厘米 2、量一量平面图中笑笑卧室的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。笑笑卧室实际的长是（ ）米，宽是（ ）米，面积是（ ）米2。 3、笑笑家的总面积是多少平方米？ 图上距离：长是9厘米，宽是6厘米。 5、笑笑在本子画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的长。 （1）她画的平面图的比例尺是多少？ （2） 图上1厘米表示的实际距离是多少？ 我能行 作业布置 练一练 第 2、第 3 题 这节课你学会了什么？ 教学反思： * 北师大版六年级数学下册第二单元30 — 32页的内容 广西北流市新圩中心小学 制作 谭坤 卫生间 厨房 客厅 父母卧室 笑笑卧室 比例尺1：100 比例尺＝ 图上距离 实际距离 图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺 4 3 4 3 12 卫生间 厨房 客厅 父母卧室 笑笑卧室 3厘米 4厘米 6厘米 9厘米 实际距离：长：9×100=900厘米=9米， 宽：6×100=600厘米=6米 总面积：9×6＝54米2 卫生间 厨房 客厅 父母卧室 笑笑卧室 2厘米 1.5厘米 1.5厘米 4、在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图上标出来。 实际距离：2米=200厘米， 图上距离：200÷100=2（厘米） 南 图上距离是8厘米，实际距离是400厘米。 比例尺 = = =1：50 图上1厘米表示的实际距离是50厘米。 比例尺1小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游。算一算两地之间的实际距离大约是————千米。 1020 6厘米6=102000000厘米=1020（千米） 有一幅地图比例尺是1：6000000 1、地图上我的家乡距离北京大约是————厘米，实际距 离大约是————千米。 2、北京和台北之间的距离是————厘米，它们之间的实 际距离大约是————千米。 3、乌鲁木齐和上海之间的距离是————厘米，它们之间 的实际距离大约是————千米。 34 29 54 2040 1740 3240 根据比例尺可知： 图上1厘米等于实际60千米。 （1）、小东家到学校的实际距离是1000米，图上距离是（ ）厘米：那么，图上距离1厘米表示的实际距离是（ ）米，这个示意图的比例尺是（ ）。 2、小东家到健身中心的图上距离（ ）厘米，实际距离是（ ）米。 3、电影院在小东家西偏南30o方向，实际距离为500米的地方，请在图中标出电影院的位置。 4、根据上面示意图，请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 4 250 1：25000 7 1750 . 电影院 30o 1000÷4 1厘米÷250米=1厘米÷25000厘米 250×7 500米是1000米的一半，所以图上距离是4厘米的一半，也就是2厘米。 谈收获 实践活动： 量一量你的卧室的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1：100的比例尺画出你卧室的平面图。 *