高中通信技术教案,第一节.docVIP

课题一 项目：移动通信的基本概念 教学目标 专业能力目标 掌握移动通信概念、特点 理解移动通信工作方式 方法能力目标 培养学生对移动通信系统的认知能力 社会能力目标 培养学生注意观察，勤于动脑、善于反思，分析与总结的良好学习习惯　 教学重点 1、移动通信的概念、特点 2、移动通信移动通信工作方式 教学难点 移动通信系统工作方式 教学准备 多媒体课件 课型 　理论课 授课课时 1课时　 教学过程 教学内容 教学方法 1 组织教学与导入 清点人数：实到人数： 导入： 2 资讯 1.1 移动通信的基本概念 个人通信 5W whoever，whenever，wherever，whomever，whatever 移动通信为其的实现提供了条件和可能性 1.1.1移动通信概念 移动通信的概念 通信双方或至少有一方在移动中进行信息交换的通信方式 可以双向或单向工作 多种信息形式 移动通信的类型 按使用对象分 按用途和区域分 按经营方式分 按信号性质分 按无线频段工作方式分 按网络形式分 按多址方式分 1.1.2 移动通信的特点 移动通信是有线、无线相结合的通信方式 无线接入 有线或无线传输 计算机控制 电波传播条件恶劣，存在严重的多径衰落 多径传播 条件：地形、地物（建筑物）…… 多径衰落 传播的途径不同，到达接收点时的幅度和相位都不一样，移动台在行进途中接收信号的电平起伏不定可能严重地影响通话质量 要求：在移动通信系统设计时，必须具有一定的抗衰落能力和储备 强干扰条件下工作 强干扰：噪声、干扰 主要噪声 人为噪声---- 汽车点火噪声 要求 选择抗干扰性强的调制方式（调频或调相） 移动通信设备须有足够的抗人为噪声的能力及储备 主要干扰 互调干扰 邻道干扰 同频干扰 互调干扰 由设备的非线性引起 要求：移动通信设备必须具有良好的选择性 同频干扰 相同载频电台之间的干扰蜂窝系统、小区制：同频复用 要求：在组网时予以充分重视频率配置 邻道干扰 相邻或邻近的信道（或频道）之间的干扰  远近效应：离BS 近的MS 的强信号干扰 邻道上离BS 远的MS 的弱信号 要求：移动设备中使用自动功率控制电路 具有多普勒效应 相对速度----相对频移 要求：采用锁相技术（VCO） 存在阴影（盲区） 信号被吸收或反射 要求：在网络规划设置基站时必须予以充分的考虑 用户经常移动，与BS 无固定联系 要求：采用跟踪交换技术  位置登记、越区切换、漫游… 1.1.3 移动通信的发展概述 移动通信的发展 我国移动通信通信系统的发展 1.移动通信的发展 军用→ 民用；低频→ 高频；窄带→宽带；单一业务→多业务 1G→ 2G→ 2.5G →3G→ 4G、5G 2. 我国移动通信通信系统的发展 1989 年：TACS 1994 年：GSM 2001 年：GPRS 、IS-95 CDMA 模拟网关闭 2008 年：3G 商用建设阶段 1.1.4 移动通信的工作方式 单工 轮流收、发（按---- 讲） 同频单工、异频单工 例：对讲机 双工 通信双方同时收发 例：移动电话 半双工 一方轮流收发 单工 ，  另一方同时收发 双工 双工侧采用天线共用器 例：集群调度 准双工---- 双工方式的一种特殊形式 接收机常开，发射机只在有信号需发射时才开 优点：移动台省电 减少空中干扰电平 讲授法、讨论法、多媒体课件　 3 计划 分组讨论生活中息息相关的移动通信技术； 2、提出意见； 学生讨论 4 决策 教师对小组交流计划情况予以分析总结， 5 实施 学生分四组，习题集第19页，题1，题2 学生讨论 6 检查 指导学生对完成的项目任务进行检查 7 评价 学生分组展示，自评、互评、教师总评 8 总结 教师简要将本项目实施要点、步骤、结果进行总结，将所学知识与操作归纳整理 9 作业 你理想中的未来移动通信是什么样子？