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吴川市林屋中学特色文化校园建设实施方案 创建校园特色文化是学校践行科学发展观和推动教育均衡发展的动力，是学校为适应时代需要培养高素质人才而进行内修、更新、提高的方向，是学校优化育人环境和综合提升教学水平的重要工程，是学校特性发展和学生个性发展相结合的必然。为了建设好我校的文化，营造良好的育人氛环境，特制订本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，弘扬中华民族的优良传统，不断深化教学改革，践行科学发展观，推动教育均衡发展，构建和谐校园；全面优化、美化、净化校园文化环境，落实“德育引导，文化熏陶”“全面发展，共同起步”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组 长：梁栋豪 副组长：梁 明 成 员：刘庆良 冼观汉 戴华福 何华超 黄观康 李华新 李观康 李土辉 文学智 杨振兴 符兴华 科组长 级 长 班主任 三、实施原则 1、育人为本：学校是培养人才的地方，一切建设都要体现育人功能，促进学生“全面发展、个性发展和终身发展”是校园特色文化的育人目标。校园特色文化要重视弘扬民族精神，重视传承民族文化，重视师德修养，重视学生品行修养，使全体师生在校园特色文化中获得教益，提升素质。 2、科学客观：校园特色文化建设围绕党和国家的教育方针，围绕素质教育和学校的中心工作来开展，要体现时代精神，要结合学校实际和学生现阶段发展情况，充分挖掘和利用地方文化与资源。 3、凸显特色：校园特色文化既体现教育导向与传递知识的共性，又注重时效、地域、个性特色。遵循“办好学校，培养人才，服务社会”的宗旨，依据“崇德、启智、强体、尚美、敬业、善教、勤学、开拓、立异、求真”理念，布置个性鲜明的校园文化。 四、特色文化 中国特色社会主义新农村建设魅力乡村——吴川市黄坡镇林屋村。 1991年，广东省吴川林屋村乡办企业林屋机械厂捐资建设林屋中学。迄今为止，共投资3000多万。 1968年，林屋村民每人出一斤花生米，折合人民币720元，开了一家作坊式小农具厂。改革开放后，在党的富民政策引领下，小农具厂发展成为固定资产过亿的全国文明乡镇企业。 近二十年来，林屋村获得省市和国家的多种荣誉称号。1996年3月，林屋村被全国绿化委员会评为“全国造林绿化千佳村”；1997年8月，被农业部乡镇企业局评选为“全国文明乡镇企业”；1998年10月，被广东省人民政府农业办公室和广东省乡镇企业管理局评选为“广东省乡镇企业百强村”；1999年9月，被中央精神文明建设指导委员会评选为“全国创建文明村镇工作先进单位”；2001年9月，被中共广东省委和广东省人民政府评选为“文明示范村”；2003年7月，被广东省爱国卫生运动委员会评选为“广东省卫生村”；2005年10月，被中央精神文明建设指导委员会评选为“全国文明村镇”；2006年4月，被中共湛江市委宣传部湛江市旅游局评选为“湛江最美丽的村庄”；2006年10月被广东省人民政府评选为“广东省农业产业化工作先进集体”；2006年11月，被CCTV魅力乡村组委会授予“全国十大魅力乡村”荣誉称号。 首都师范大学研究生团队对林屋村调研后认为：林屋村在中国特色社会主义新农村建设中，具有草根性、现代性、持续性、震撼力的特点。 草根性：自然村上上下下、一代接一代的艰苦奋斗。 现代性：亦农亦工，农业为本，企业为辅；用企业反哺农业。 持续性：集体管理，集体联动，保证持续发展，有效地抵御了经济危机、自然环境恶劣和资金不足的影响。 震撼力：2006年11月荣获第一届CCTV“全国十大魅力乡村”。 林屋村的魅力在于： 1.集中智慧，共奔小康；在党的富民政策引领下，模范党员带领村民共同致富。 2.全面统筹，农工并行；企业反哺农耕，体现现代农民的拼搏精神和聪明才智。 3.尊师重教，教育强村；投资4000多万建设幼儿园、小学和中学。林屋村子女不出村就可以接受学前教育到普通高中教育。村中建设文化楼，设有关工委。 4.谋定后动，科技兴村；注重与全国知名科研所和高校建立合作关系，大力发展科技攻关项目。 5.集体联动，未雨绸缪；建立长效机制，坚持有序发展。 6.文明进步，和谐发展；富裕不忘文明建设，整治村容村貌，兴建农贸市场，走农村城市化道路。 7.继承传统，为民谋福；充分发挥“五老”（老支书、老村长、老文书、老队长、老同志）队伍精神，不舍追求，坚持走共同富裕之路。 特色文化要点： 通过对魅力乡村——林屋村的宣传介绍，对学生进行爱国、爱民、爱家乡、爱集体、爱科学、爱学习、爱文明的教育；鼓励学生珍惜人民的劳动成果，树立为“民殷国富，科学文明”而读书的信念；鼓励学生团结奋进，无私奉献，尊老敬师，健康发展。 五、具体措施 1、收集整理材料，编写特色文化校本：林屋村和林屋机械厂近二十年的创业史和发展史：林屋中