2016.06.13上教师管理心理策略.pptVIP

（三）任用策略 任用原则 兼容并包 广开才路 取之所长 用人特长（才能） 用人精神（人品） 有大略者不问其短 有厚德者不非小疵 策略 能人 ---红人 中人 ---好人 ---亲人 ---名人 荣誉 宣传 使用 培养 信任 重用 （四）奖惩策略 米切尔.拉伯夫定律： 人们会去做受到奖励的事情 奖 奖的清楚 奖出积极性 彻底解决问题 维护学校利益行为 创造性行为 勇于担当的行为 注意奖的力度—阈值 惩 心服情愿 宽容为主 留有余地 攻心为上 注意惩的力度—阈值 合情不合理的、酌情促理。 合理不合情的、依理升情。 要按照下属希望的方式来实施领导。 ——《一分钟经理人》作者肯·布兰佳《你适合当领导吗》 学校管理者应： 注重一个“情”字 善用一个“导”字 突出一个“干”字 表现一个“实”字 领导者是能够将一群人带到他们自认为去不了的地方的人。 ——[美]鲍伯·伊顿 [美]雷鲍夫法则 ：在你着手建立合作和信任时要牢记我们语言中： 1、最重要的八个字是：我承认我犯过错误 2、最重要的七个字是：你干了一件好事 3、最重要的六个字是：你的看法如何 4、最重要的五个字是：咱们一起干 5、最重要的四个